2．醫(yī)生在對(duì)小剛進(jìn)行抽血化驗(yàn)時(shí)，是從他前臂的一條“青筋”中抽取血液的．該“青筋”屬于的血管類
型（　　）
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管

分析 血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三類．負(fù)責(zé)把心臟的血液運(yùn)送到全身各處的血管為動(dòng)脈，管內(nèi)壓力大；負(fù)責(zé)把全身各處的血液送回心臟的血管為靜脈，管內(nèi)壓力較��；進(jìn)行物質(zhì)交換的血管為毛細(xì)血管．

解答 解：動(dòng)脈一般埋藏在身體較深的部位，不易從體表中看到，靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”．輸液以及抽取血液時(shí)都是在靜脈內(nèi)進(jìn)行的，B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查了血管的有關(guān)知識(shí)，靜脈內(nèi)血流速度較慢、壓力較小，是靜脈滴注以及抽血等所用的血管．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示為青蛙的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）雌蛙和雄蛙通過(guò)抱對(duì)，卵細(xì)胞和精子在水中結(jié)合成受精卵，完成受精作用．
（2）青蛙的幼體用鰓呼吸，成蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．
（3）青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)階段．
（4）青蛙生殖特點(diǎn)是體外受精，發(fā)育特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)、青蛙、鳥(niǎo)類個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵．
（5）現(xiàn)在青蛙的數(shù)量越來(lái)越少的原因主要是人為的捕殺和生存環(huán)境的破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖為關(guān)節(jié)的剖面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（l）能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)是圖中的[②]關(guān)節(jié)囊，其外面和里面都有堅(jiān)韌的韌帶．關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，這些可減少摩擦，使關(guān)節(jié)更加靈活． 由以上特點(diǎn)可以看出，關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是牢固性和靈活  性的統(tǒng)一．
（2）在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié)，請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出一例：肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等．
（3）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：關(guān)節(jié)面、[②]關(guān)節(jié)囊和[③]關(guān)節(jié)腔．
（4）[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩內(nèi)滑脫出來(lái)的現(xiàn)象叫脫臼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈是人類賴以生存的唯一的家園
C．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
D．生物圈是指地球上的全部生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注，下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其萌發(fā)的外界條件是充足的空氣、適宜的溫度、③適量的水分．
（2）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（3）E是由D中的子房發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是傳粉 受精．
（4）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”．請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間甲＜乙（　填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在骨的結(jié)構(gòu)中，與骨的修復(fù)有關(guān)的是（　�。�
A．紅骨髓B．黃骨髓C．成骨細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．家鴿適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
（1）身體呈流線型，可以減少空氣的阻力，有利于飛行．
（2）飛行器官發(fā)達(dá)，前肢變成翼，胸部有高聳的龍骨突，其兩側(cè)有非常發(fā)達(dá)的胸肌，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．
（3）骨有的很薄，有的愈合在一起，長(zhǎng)骨大都中空，腔內(nèi)充滿空氣，這對(duì)飛行的作用是可減輕身體的比重，有利于飛行．
（4）鳥(niǎo)的消化系統(tǒng)適于飛行的特征是食量大，消化能力強(qiáng)，直腸短，糞便隨時(shí)排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．天鵝足間有蹼，適合的運(yùn)動(dòng)方式是（　�。�
A．游泳B．飛行C．行走D．滑翔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖顯示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）[a]過(guò)程叫做細(xì)胞的分裂．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)除了具有細(xì)胞、組織、器官三個(gè)結(jié)構(gòu)層次之外，還有系統(tǒng)．
（5）植物的五種主要組織類型是保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．和分生組織；動(dòng)物的四大基本組織包括上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織．

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