以小組為單位調(diào)查了校園內(nèi)的生物，根據(jù)你的調(diào)查過程填寫下列內(nèi)容：

　　你調(diào)查的范圍是_______。

　　你調(diào)查到的生物有______種。其中植物有_______種；動(dòng)物有_______種；舉例說明你是怎樣將它們進(jìn)行分類的________。

　　在調(diào)查中你印象最深的事情是_________。

　　寫出一種你最熟悉的生物名稱________，它的生活環(huán)境是_________。

　　這次調(diào)查中你最大的收獲是_________________________________。

答案：略
解析：

　　根據(jù)自己的實(shí)際調(diào)查情況填寫。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

光合作用是綠色植物的重要生理現(xiàn)象之一，光合作用的強(qiáng)弱用光合速率來表示，光合速率通常以每小時(shí)每平方分米葉面面積吸收CO2毫克數(shù)來表示．某學(xué)校自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行了水稻光合作用的兩次研究（光合速率單位：毫克/（分米2?小時(shí)），光照強(qiáng)度單位：勒克斯）
第一次實(shí)驗(yàn)：在300C條件下，得到了如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：




實(shí)驗(yàn)次數(shù)
  1
   2
   3
    4
    5
    6



光照程度
   300
    400
    500
    600
    700
    800



光合速率
   10
   13.5
   16.8
   19.5
   2l
   21第二次實(shí)驗(yàn)：在光照強(qiáng)度為800勒斯克的條件下，得到了一系列的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（結(jié)果略），請(qǐng)分析回答問題：興趣小組的同學(xué)是在學(xué)習(xí)完自然科學(xué)全部內(nèi)容后，對(duì)影響光合作用的因素逐個(gè)進(jìn)行了研究，從而從整體上了解了影響光合作用的各種因素和條件，這種科學(xué)研究方法稱為（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：043
			


						


　　閱讀資料，回答問題：

濫用抗生素的后果


　　中國已成為世界上濫用抗生素最為嚴(yán)重的國家之一，每年有8萬人死于抗生素濫用。抗生素的副作用會(huì)使身體器官受損，而且濫用抗生素將會(huì)破壞體內(nèi)的正常菌群，使病菌耐藥性增強(qiáng)而導(dǎo)致疾病無藥可治。


　　有一部分人把抗生素當(dāng)作消炎藥。北京解放軍304醫(yī)院呼吸科主任文仲光提醒患者,使用抗生素消除炎癥時(shí)，一定要遵從臨床醫(yī)生的診斷，以保證對(duì)癥下藥。他曾遇到過這樣兩個(gè)痛例：一位20歲的女青年因感冒咽喉發(fā)炎，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院用各種高檔抗生素治療不僅不見好轉(zhuǎn)，患者體溫反升高到40℃且持續(xù)不退，進(jìn)而出現(xiàn)意識(shí)模糊，渾身起滿皮疹，被急送304醫(yī)院搶救，經(jīng)檢查診斷為“濫用抗生素引發(fā)的藥物熱”。文仲光只給該女青年輸了一些葡萄糖即使其康復(fù)出院。還有一位支氣管哮喘男性患者在一家醫(yī)院使用大劑量的廣譜抗生素和激素，引發(fā)肺部毛霉菌感染。送304醫(yī)院后，醫(yī)生給他停用廣譜抗生素，減少激素，并有針對(duì)性地使用抗真菌藥，也很快痊愈。


　　談起這兩個(gè)病例，文仲光認(rèn)為，目前，臨床使用抗生素存在不少誤區(qū)。許多人包括相當(dāng)部分的醫(yī)生將抗生素等同于消炎藥，誤以為抗生素可以治療一切炎癥。實(shí)際上抗生素僅適用于由細(xì)茵引起的炎癥，而對(duì)病毒性感冒或哮喘病人的變態(tài)反應(yīng)性炎癥等由病毒引起的炎癥沒有效。如果對(duì)過敏性炎癥等非病原茵感染所引起的無菌性炎癥也采用抗生素治療，藥物進(jìn)入體內(nèi)后就會(huì)敵我不分，濫殺無辜，壓抑和殺滅人體內(nèi)有益的菌群，引起茵群失調(diào)，不但無益反而有害。使用抗生素的過程就是培養(yǎng)耐藥菌的過程，不當(dāng)使用抗生素會(huì)使耐藥菌繁殖成人體優(yōu)勢菌群，引起貯菌庫定植抵抗力的下降和耐藥菌株異位遷移，造成內(nèi)源性感染，招致其他疾病的發(fā)生。他提醒人們，日常生活中經(jīng)常發(fā)生的局部軟組織的淤血、紅腫、疼痛，過敏反應(yīng)引起的接觸性皮炎、藥物性皮炎以及病毒引起的炎癥等，都不宜使用抗生素來進(jìn)行治療。


　　調(diào)查目的：


　　(1)查尋抗生素的相關(guān)資料以及人們的使用方法。


　　(2)了解生活中人們對(duì)抗生素使用的認(rèn)識(shí)，掌握正確的使用方法。


　　調(diào)查方法：


　　本次調(diào)查以小組為單位，分工：一部分人去收集相關(guān)資料，包括常用抗生素類藥的說明書;一部分人在課外調(diào)查不同家庭、不同背景、不同工作的人們對(duì)抗生素使用的認(rèn)識(shí)及使用方法。


　　提示：


　　(1)作好調(diào)查方案。


　　(2)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。


　　討論：


　　(1)常用的抗生素有哪些?它們主要?dú)⑺阑蛞种颇男┘?xì)菌?


　　(2)歸納抗生素對(duì)人體的副作用有哪些?


　　(3)濫用抗生素有哪些嚴(yán)重的后果，特別是針對(duì)青少年來說，有哪些后遺癥?



			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			


						
光合作用是綠色植物的重要生理現(xiàn)象之一，光合作用的強(qiáng)弱用光合速率來表示，光合速率通常以每小時(shí)每平方分米葉面面積吸收CO2毫克數(shù)來表示．某學(xué)校自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行了水稻光合作用的兩次研究（光合速率單位：毫克/（分米2?小時(shí)），光照強(qiáng)度單位：勒克斯）
第一次實(shí)驗(yàn)：在300C條件下，得到了如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)　1　 2　 3　　4　　5　　6
光照程度　 300　　400　　500　　600　　700　　800
光合速率　 10　 13.5　 16.8　 19.5　 2l　 21
第二次實(shí)驗(yàn)：在光照強(qiáng)度為800勒斯克的條件下，得到了一系列的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（結(jié)果略），請(qǐng)分析回答問題：興趣小組的同學(xué)是在學(xué)習(xí)完自然科學(xué)全部內(nèi)容后，對(duì)影響光合作用的因素逐個(gè)進(jìn)行了研究，從而從整體上了解了影響光合作用的各種因素和條件，這種科學(xué)研究方法稱為

  1. A.
    演繹
  2. B.
    綜合
  3. C.
    假說
  4. D.
    科學(xué)調(diào)查


			


			

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