A. | 水 | B. | 空氣和土壤 | C. | 食物鏈 | D. | 皮膚接觸 |
分析 有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈傳遞并逐漸富集積累會(huì)增加,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)積累的越多.
解答 解:一些有害物質(zhì)如農(nóng)藥,可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象.殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過食物鏈(如農(nóng)作物→人;農(nóng)作物→害蟲→雞→人)在人體中富集.人處在食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),體內(nèi)富集的農(nóng)藥殘留最多.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜的細(xì)胞失水,黃瓜變軟 | B. | 黃瓜的細(xì)胞失水,黃瓜變硬 | ||
C. | 黃瓜的細(xì)胞吸水,黃瓜變軟 | D. | 黃瓜的細(xì)胞吸水,黃瓜變硬 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 城市生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的胚是由l、2、3組成 | |
B. | 乙圖中的a、b是由甲圖中的l發(fā)育成的 | |
C. | 丙圖中的B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng) | |
D. | 丁圖中的③發(fā)育成乙圖中的莖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)肢動(dòng)物 | B. | 爬行動(dòng)物 | C. | 鳥類 | D. | 哺乳動(dòng)物 |
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