用鼠婦做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將鼠婦消滅掉．    ．
【答案】分析：此題考查的是對(duì)自然界中動(dòng)物要愛(ài)護(hù)的情感認(rèn)識(shí)
解答：解：要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：愛(ài)護(hù)自然界中的各種生物，對(duì)于保護(hù)我們的生存環(huán)境具有重要意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)“土壤中的小動(dòng)物”進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，回到實(shí)驗(yàn)室后，小明將捕捉到的小動(dòng)物倒入一只白瓷盤(pán)中用放大鏡觀察，但這些小動(dòng)物在不停地爬動(dòng)，小明不時(shí)地捉回快要爬走的小動(dòng)物．看到這種情況，小華想：“動(dòng)物在不停地爬動(dòng)，怎么觀察得仔細(xì)呢？”于是，他先將酒精倒入裝有小動(dòng)物的小瓶中，將小動(dòng)物殺死，然后再倒入白瓷盤(pán)中用放大鏡觀察、記錄．
請(qǐng)你判斷：
（1）小明和小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，誰(shuí)做得比較好？為什么？
（2）做完實(shí)驗(yàn)后，以下對(duì)小動(dòng)物處理的方法中，正確的是
C
C
．
A．沖人下水道   B．裝回小瓶中，一起丟人垃圾袋   C．放歸大自然   D．用各種方法將其一只只處死，并以此為樂(lè)
（3）小明和小華在觀察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一種小動(dòng)物，他們一時(shí)想不起它的名稱(chēng)．這種動(dòng)物的形態(tài)如圖所示．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看：這種動(dòng)物的名稱(chēng)是
鼠婦
鼠婦
．它是
甲殼
甲殼
類(lèi)動(dòng)物，它喜歡生活在
潮濕
潮濕
（“干燥”或“潮濕”）的土壤中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?長(zhǎng)沙）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步的探究：取一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒，以橫軸中線(xiàn)為界，左側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)豐富的土壤，右側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)極少的土壤，將20只鼠婦放入紙盒內(nèi)，然后將紙盒置于一暗室內(nèi)，10分鐘后，用一小紙板沿橫軸中線(xiàn)將紙盒隔開(kāi)，再取出，分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)．重復(fù)三次，統(tǒng)計(jì)有機(jī)質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機(jī)質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值，分別為M1、M2．
（1）他們進(jìn)一步探究的問(wèn)題是
土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響
土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響
．
（2）如果M1明顯大于M2，則說(shuō)明
鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中
鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中
．如果M1明顯小于M2，則說(shuō)明
鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中
鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中
．
（3）如果繼續(xù)探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，你的設(shè)計(jì)思路是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除
水分
水分
是變量外，其他條件都一樣．
（4）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將鼠婦
放回適合生存的自然環(huán)境中
放回適合生存的自然環(huán)境中
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?樂(lè)山）某生物興趣小組的同學(xué)為了探究光對(duì)鼠婦生活的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
1．在一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．
2．將10只鼠婦放入該裝置，兩側(cè)的中央各放5只，靜置于適宜溫度下．3/2分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，并做好記錄．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)變量是
光
光
．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)置了對(duì)照組嗎？
設(shè)置了
設(shè)置了
．
（3）如果根據(jù)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是10只鼠婦都在陰暗處，那么得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響
．
（4）有人說(shuō)，用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)太麻煩，用1只鼠婦就行了，你認(rèn)為這種說(shuō)法正確嗎？
不正確
不正確
．
（5）如果讓你按照該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做完實(shí)驗(yàn)后，你將怎樣處理這些鼠婦？
放回適合它們生活的自然環(huán)境中
放回適合它們生活的自然環(huán)境中
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，不科學(xué)的一項(xiàng)是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)你用你所學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)的方法與王陽(yáng)生物小組共同完成下列問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題：
王陽(yáng)所在的生物小組在找鼠婦的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)他們翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常會(huì)看到鼠婦在爬動(dòng)，當(dāng)他們搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．在比較陰暗的地方能找到鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]找到．他們決定探究一下“光對(duì)鼠婦生活的影響”．
依據(jù)大家觀察到的現(xiàn)象，小組提出的問(wèn)題是
光會(huì)影響鼠婦的生活嗎（意思對(duì)即可）
光會(huì)影響鼠婦的生活嗎（意思對(duì)即可）
．
（2）他們根據(jù)問(wèn)題作出的假設(shè)是：鼠婦適合生活在
陰暗
陰暗
的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是
光
光
．如果再鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放一只鼠婦，
不能
不能
（填“能”或“不能”）得出準(zhǔn)確的結(jié)論．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：小組同學(xué)用10只鼠婦對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果如下表：
<button id="pfdvx"></button>
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環(huán)境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次



明亮
0只
1只
2只
0只
2只



陰暗
10只
9只
8只
10只
8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)計(jì)算出5次數(shù)據(jù)的
平均
平均
值（填“最小”、“平均”或“最大”）．
（5）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是
光會(huì)影響鼠婦的生活（意思對(duì)即可）
光會(huì)影響鼠婦的生活（意思對(duì)即可）
．
（6）做完實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)中所用的鼠婦的處理方法是
放回大自然（意思對(duì)即可）
放回大自然（意思對(duì)即可）
．

			


			

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