【題目】目前,我們桐城市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市,為了打造園林城市,整體提高城市綠化品位,城區(qū)某公園引進(jìn)了一棵千年古銀杏樹,經(jīng)過精心呵護(hù),這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機(jī)。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種,系我國(guó)特產(chǎn),千年古銀杏更是彌足珍貴,堪稱“活化石”。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)銀杏移栽后,為了提高細(xì)胞活性,使其更好地生長(zhǎng),進(jìn)行“吊瓶點(diǎn)滴”主要是補(bǔ)充__________________ 。
(2)如果圖中所示的植物正處于夏日正午,則它正在進(jìn)行的生理活動(dòng)有______________________________________________________(答全才給分)。
(3)若②代表水蒸氣,則它是通過葉片上、下表皮上的_______散失到大氣中去的。
(4)若該圖中①代表的氣體為二氧化碳,則②代表的氣體為______________。
【答案】 無機(jī)鹽 光合作用,呼吸作用,蒸騰作用,運(yùn)輸作用,吸收作用 氣孔 氧氣
【解析】(1)銀杏移栽后,為了提高細(xì)胞活性,使其更好地生長(zhǎng),進(jìn)行“吊瓶點(diǎn)滴”主要是補(bǔ)充水和無機(jī)鹽。
(2)如果圖中所示的植物正處于夏日正午,則它正在進(jìn)行的生理活動(dòng)有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、運(yùn)輸作用、吸收作用。
(3)在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,可以張開或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;所以若圖中②代表水蒸氣,則它是通過葉片上,下表皮上的氣孔散失到大氣中去。
(4)光合作用的反應(yīng)式:,所以若圖中①代表的是二氧化碳,則進(jìn)行的是光合作用,那么②代表的是氧氣。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種動(dòng)物及它們的呼吸器官,結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)回答一下問題:
(1)以上呼吸器官中,只有依靠水分才能完成氣體交換的是________(填圖下標(biāo)注),所以不能生活在干燥的環(huán)境中.
(2)將以上生物分成兩大類,一類是甲,另一類是乙、丙、丁,分類的依據(jù)是________ .
(3)鳥的呼吸器官是肺.標(biāo)號(hào)[2]是氣囊,其功能是________ , 以適應(yīng)空中的飛翔生活.
(4)比較以上四種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是________ .
根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)對(duì)以上四種呼吸器官結(jié)構(gòu)的相 似之處做出你的推斷,試寫出兩________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人生殖過程中染色體變化示意圖。
⑴在圖中空白處填寫染色體組成變化示意圖。_______
⑵圖說明染色體總是一半來自________________,一半來自 __________。
⑶人在生殖過程中,女性會(huì)產(chǎn)生________ 種類型的卵細(xì)胞,生男生女決定于受精時(shí)__________與哪種類型的_________結(jié)合,當(dāng)受精卵染色體組成為 ___________________時(shí)將發(fā)育為女孩兒。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)解剖模式圖,據(jù)圖回答
(1)填寫心臟四腔的名稱(一)________(二)_______(三)_______(四)___
(2)填寫血管名稱1__________ 2_________ 3_________ 4__________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖,看圖填空.
(1)圖中①表示的是 ,③表示的是 .
(2)圖 表示吸氣,此時(shí)胸廓的容積 .
(3)人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與 的氣體交換.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】柯雪是個(gè)可愛、好學(xué)的女孩子,沒有耳垂,她的爸爸媽媽均有耳垂。請(qǐng)你幫他分析一下:
(1)有耳垂和無耳垂是一對(duì)________性狀,其中_________是顯性性狀。
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出柯雪媽媽的基因型(用A,a表示相關(guān)基因)。
___________
(3)如果柯雪的爸爸Y染色體上攜帶有某患病基因,遺傳給科雪的概率為______________。
(4)“二胎政策”實(shí)施以后,柯雪的爸爸媽媽再生一個(gè)有耳垂孩子的概率為_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酸奶、泡菜的制作,利用到________菌;醋的制作,利用到________菌;豆豉、醬油的制作,利用到________ 菌;青霉素的提取利用到_______菌;沼氣的發(fā)酵利用到___________菌。
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