20．2014年我省法定報(bào)告?zhèn)魅静∪臧l(fā)病情況出爐：總發(fā)病人次457449例，死亡350例，我市也有人感染禽流感，手足口病等．
①傳染病具有傳染性、流行性和免疫性等特點(diǎn)．
②受傳染的病人應(yīng)及時(shí)就診和治療從傳染病的預(yù)防措施看屬于控制傳染源．

分析 （1）傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静〉奶攸c(diǎn)是傳染性、流行性和免疫性．
（2）傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：①傳染病具有傳染性、流行性和免疫性等特點(diǎn)．
②受傳染的病人應(yīng)及時(shí)就診和治療，從傳染病的預(yù)防措施看屬于控制傳染源．
故答案為：①流行性
②控制傳染源

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的特點(diǎn)和預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．李時(shí)珍在研究藥物時(shí)，主要采用的是實(shí)驗(yàn)法．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，會(huì)用復(fù)雜的“舞蹈”傳遞有關(guān)蜜源的信息，其他工蜂見到后立即飛往蜜源采蜜，蜜蜂是通過動(dòng)作傳遞信息的；工蟻則是在路途中留下特殊的氣味引導(dǎo)其它工蟻尋找食物，工蟻是通過氣味傳遞信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人和動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人的生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是睪丸和卵巢
B．母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是子宮
C．家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮、能否卷舌、有無耳垂等性狀上存在差異．某生物興趣小組的同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，在社區(qū)內(nèi)對(duì)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如表所示．
表人類眼皮性狀遺傳調(diào)查
組  別家庭數(shù)目  父母性狀子女性狀
①50單眼皮單眼皮單眼皮
②50雙眼皮單眼皮雙眼皮、單眼皮
③50雙眼皮雙眼皮雙眼皮、單眼皮
請(qǐng)分析回答：
（1）單、雙眼皮的性狀由基因控制，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）父母都是雙眼皮，卻生了一個(gè)單眼皮的男孩，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異．
（3）父母控制性狀的基因是以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給子女的．
（4）假如第①組別某一家庭的母親，通過手術(shù)變成雙眼皮，她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代，其原因是她體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②③④表示生理過程，請(qǐng)分析回答問題：

（1）食物中的糖類，在消化道內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的場(chǎng)所是口腔、小腸，消化后的產(chǎn)物經(jīng)過吸收（填生理過程的名稱）進(jìn)入B系統(tǒng)．
（2）物質(zhì)a濃度最高的部位是F（填字母）
（3）圖示中屬于排泄的途徑是那幾條？①②③（填數(shù)字編號(hào)）
（4）有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中流動(dòng)的組織呈紅色，為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和含鐵元素的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他解決以下問題：
（1）小剛在進(jìn)行“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)，他應(yīng)該怎樣辨別毛細(xì)血管紅細(xì)胞呈單行通過．
（2）小剛同學(xué)兩眼視力正常，且習(xí)慣用右手寫字，他在使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)C．
A．閉左眼，用右眼觀察    B．閉右眼，用左眼觀察
C．兩眼睜開，用左眼觀察  D．兩眼睜開，用右眼觀察
（3）在顯微鏡下觀察，若要左側(cè)的物體移到視野正中，小剛應(yīng)把玻片向左移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖提供的信息，填寫鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能特點(diǎn)：

（1）圖A說明鳥類的體形呈流線型，可以減小飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力．
（2）圖B所示的器官是由前肢變成的，是飛行器官．
（3）從圖C可以看出，鳥的胸部肌肉最發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力．
（4）圖D所示鳥體內(nèi)的結(jié)構(gòu)的作用是輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．如圖表示的是人體新陳代謝的部分過程，請(qǐng)分析回答：
（1）小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道中的胃（填器官名稱）后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為氨基酸后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液．
（2）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量增多（填“增加”或“減少”）；肺靜脈中流動(dòng)的是顏色鮮紅的動(dòng)脈血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．
（3）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動(dòng)．在抽血或輸液時(shí)，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆
扎起來后，會(huì)看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的靜脈瓣有關(guān)．
（4）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的血紅蛋白
還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用．
（5）人糞尿中的有機(jī)物能被細(xì)菌和真菌利用和分解，轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機(jī)鹽后可以被植物的根（填器官名稱）吸收．由此，我們看到人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系．

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