下列不是種子萌發(fā)的內(nèi)在因素的是（　　）
A、種子具有生命力B、發(fā)育成熟而完整的胚C、完整的種皮D、充足的營養(yǎng)儲備
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

李明同學于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：從早上6點開始，在同一植物的相同位置上，每隔6小時摘取一片形狀大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮．待取了4片（依次為甲、乙、丙、�。┖螅瑫r進行脫色處理后再滴加碘液，顏色（藍色）最深和最淺的依次是（　　）
A、甲     丙B、丙     甲C、乙     丁D、乙     甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列食物鏈表示正確的是（　�。�
A、草→兔→狼→細菌B、蘑菇→野兔→黃鼬C、草→食草昆蟲→青蛙D、狼→鹿→草

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科目：初中生物 來源： 題型：

關于食物鏈的寫法，下列表述正確的是（　�。�
A、麻→雀鷹→小麥B、鷹→麻雀→小麥C、小麥→麻雀→鷹D、鷹→小麥→麻雀

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A、蘑菇B、木耳C、小狗D、小草

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科目：初中生物 來源： 題型：

小敏玩耍時，不小心手被玫瑰刺了一下，馬上縮回來．以下分析正確的是（　　）
A、是簡單反射，由脊髓控制完成B、是復雜反射，由脊髓控制完成C、是簡單反射，由大腦控制完成D、是復雜反射，由大腦控制完成

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科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)民在玉米開花季節(jié)有用竹竿趕花的習慣，此法用生物學的觀點解釋正確的是（　�。�
A、促進玉米的生長發(fā)育B、打掉多余的花C、促進玉米的開花結果D、進行人工傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

由形態(tài)相似、
 
和
 
相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關知識回答問題．
（1）裝置甲中所用的植物結構簡單，沒有
 
的分化．
（2）小芳利用甲裝置進行了進一步的探究，實驗結果如表：
試管與臺燈的距離（厘米） 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 60 25 10 5
請你根據(jù)小芳的實驗結果，給小芳寫出該實驗的探究問題：
 
？小芳得出的結論是
 
．
（3）利用乙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行
 
處理．一段時間后，玻璃管中紅墨水向
 
（填“左”或“右”）移動．

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同步練習冊答案