A. | 與實驗組的培養(yǎng)皿分別采集不同環(huán)境中的標本 | |
B. | 對照組培養(yǎng)皿不許打開,與實驗組的培養(yǎng)皿在同一環(huán)境下培養(yǎng) | |
C. | 與實驗組的培養(yǎng)皿采集相同環(huán)境中的標本,在不同環(huán)境下培養(yǎng) | |
D. | 對照組培養(yǎng)皿打開,始終放在室溫下培養(yǎng) |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)為了增強實驗的說服力,應選用兩個完全相同的培養(yǎng)皿.在不同的環(huán)境中,例如在教室和操場上打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中5~10分鐘,蓋上,封好,然后放在同一環(huán)境中培養(yǎng),這樣就形成了一組對照實驗,變量是細菌和真菌數(shù)量的多少.最后根據(jù)培養(yǎng)出來的細菌和真菌的數(shù)量說明不同環(huán)境中細菌和真菌的數(shù)量是不同的.
解答 解:A、分別采集不同環(huán)境中的標本,如在教室和操場上采集,A正確;
B、為了控制變量,實驗組和對照組必須在相同的環(huán)境中培養(yǎng),而不能在不同的環(huán)境中培養(yǎng),B正確;
C、選用兩套培養(yǎng)皿的目的是設置對照,但是為了控制變量,實驗組和對照組必須在相同的環(huán)境中培養(yǎng),而不能在不同的環(huán)境中培養(yǎng),C不正確.
D、選用兩套培養(yǎng)皿的目的是設置對照,且實驗組和對照組要在同一環(huán)境下培養(yǎng),D錯誤.
故選:A、B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗的特點以及變量的控制.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境因素 | A缸 | B缸 | C缸 | D缸 |
清水 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 |
河泥 | 無 | 無 | 100克 | 100克 |
等量水藻 | 無 | 有 | 有 | 有 |
狀態(tài)相同的小魚 | 2條 | 2條 | 2條 | 2條 |
相同強度的光照 | 光照 | 光照 | 光照 | 黑暗 |
小魚生存時間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雪松種子外面有果皮包被著 | B. | 雪松沒有果實,種子是裸露的 | ||
C. | 雪松的球果外面有鱗片保護著 | D. | 雪松種子外面沒有果皮包被著 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂肪、蛋白質(zhì) | B. | 維生素、水、無機鹽 | ||
C. | 糖類、水、無機鹽 | D. | 脂肪、蛋白質(zhì)、水 |
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