2.在檢測不同環(huán)境中的細菌真菌的探究活動中,對照組培養(yǎng)皿的處理方法是(  )
A.與實驗組的培養(yǎng)皿分別采集不同環(huán)境中的標本
B.對照組培養(yǎng)皿不許打開,與實驗組的培養(yǎng)皿在同一環(huán)境下培養(yǎng)
C.與實驗組的培養(yǎng)皿采集相同環(huán)境中的標本,在不同環(huán)境下培養(yǎng)
D.對照組培養(yǎng)皿打開,始終放在室溫下培養(yǎng)

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)為了增強實驗的說服力,應選用兩個完全相同的培養(yǎng)皿.在不同的環(huán)境中,例如在教室和操場上打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中5~10分鐘,蓋上,封好,然后放在同一環(huán)境中培養(yǎng),這樣就形成了一組對照實驗,變量是細菌和真菌數(shù)量的多少.最后根據(jù)培養(yǎng)出來的細菌和真菌的數(shù)量說明不同環(huán)境中細菌和真菌的數(shù)量是不同的.

解答 解:A、分別采集不同環(huán)境中的標本,如在教室和操場上采集,A正確;
B、為了控制變量,實驗組和對照組必須在相同的環(huán)境中培養(yǎng),而不能在不同的環(huán)境中培養(yǎng),B正確;
C、選用兩套培養(yǎng)皿的目的是設置對照,但是為了控制變量,實驗組和對照組必須在相同的環(huán)境中培養(yǎng),而不能在不同的環(huán)境中培養(yǎng),C不正確.
D、選用兩套培養(yǎng)皿的目的是設置對照,且實驗組和對照組要在同一環(huán)境下培養(yǎng),D錯誤.
故選:A、B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗的特點以及變量的控制.

練習冊系列答案
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13.某校生物興趣小組,為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,用4個相同魚缸并設計了如下實驗:
環(huán)境因素A缸B缸C缸D缸
清水1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升
河泥100克100克
等量水藻
狀態(tài)相同的小魚2條2條2條2條
相同強度的光照光照光照光照黑暗
小魚生存時間3天11天25天2天
分析并回答:
(1)如果研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,應選取哪兩組實驗裝置C和D,實驗變量是光照,其中實驗組是C,對照組是D.
(2)如果選擇A和C作為對照實驗,能否說明河泥在這個生態(tài)系統(tǒng)的作用不能,理由是A和C裝置中存在河泥和水藻兩個變量
(3)如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗,請你提出一個與此相關(guān)的探究問題河泥在本生態(tài)系統(tǒng)中起作用嗎?.

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10.雪松與蘋果樹相比,最主要的區(qū)別在于(  )
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17.請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問題.(注意:[]內(nèi) 填數(shù)字,空格上填名稱)
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為、頭部胸部、腹部三部分.
(2)圖中[⑨]翅是它的飛行器官,有2 對.它有3 對足,1對觸角;
(3)蝗蟲的呼吸器官是氣管.在腹部有氣體進出的結(jié)構(gòu)氣門.
(4)蝗蟲和蜘蛛、蜈蚣一樣身體和附肢都分節(jié),同屬于節(jié)肢動物.

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7.如圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)[3]是環(huán)帶,[2]端是蚯蚓的前端.從蚯蚓的頭部到環(huán)帶共有13節(jié)
(2)蚯蚓的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,這樣的動物叫環(huán)節(jié)動物.
(3)用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處,有粗糙不平的感覺.
(4)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有粘液,具有輔助呼吸的作用.
因此,在實驗過程中,應使蚯蚓的體壁保持濕潤.
(5)在做完“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗后,應把蚯蚓放到富含腐殖質(zhì)的疏松、濕潤的土壤中樣的環(huán)境中.

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14.蓋蓋玻片時要使它的一側(cè)先接觸液滴,然后慢慢蓋上蓋玻片,以防止產(chǎn)生氣泡.

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11.在食物的營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是(  )
A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)B.維生素、水、無機鹽
C.糖類、水、無機鹽D.脂肪、蛋白質(zhì)、水

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12.下列動物體內(nèi)沒有脊柱的是( 。
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