5．人在呼吸時不能同時進行的生理活動是（　�。�
A．吞咽B．咀嚼C．心跳D．消化

分析 由所學知識可知：呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管組成，消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成，咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物進入消化道和氣體進入肺的共同通道，人體在進食時食物之所以不能進入氣管是會厭軟骨在起作用．

解答 解：鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽，之后各走各路，空氣會進入氣管，食物則會進入食道，這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的．當我們吸氣時，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進入氣管；當我們吞咽時，一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進入鼻腔；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復原位，于是呼吸可照常進行，如圖所示：

因此呼吸和吞咽是不能同時進行的．
故選：A．

點評 日常生活中，注意吃飯時不要談笑，以免食物誤入氣管．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．青少年進入青春期，身心發(fā)生巨大變化．下列關于青春期的描述，正確的是（　�。�
A．體重迅速增長B．腦細胞數(shù)量迅速增多
C．出現(xiàn)第一性征D．心肺等器官功能增強

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面關于肺泡的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．肺泡與毛細血管相通B．肺泡壁很薄，僅由單層細胞構成
C．肺泡外表面包繞著豐富的毛細血管D．肺泡外表面纏繞著豐富的彈性纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．依據(jù)達爾文進化論的觀點，人類起源于（　　）
A．類人猿B．森林古猿C．猴子D．大猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖中陰影部分表示兩個系統(tǒng)共有的器官，這一器官是（　�。�
A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖，圖2為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的示意圖，請據(jù)圖回答：

 （1）圖1中，能夠分泌膽汁的結構是[①]肝臟，其分泌的膽汁能參與圖2中[Z]曲線代表的營養(yǎng)物質(zhì)的消化．
（2）圖2中Y代表蛋白質(zhì)的消化曲線，在圖1中[③]胃中被初步消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（3）小莉是一名七年級的女生，平時很少運動，又喜愛甜食，體重增加很快，她希望自己身材苗條，所以每天很少吃飯，只吃零食和一些水果．你認為她的做法對嗎？不對，請你給她提出一些建議：均衡營養(yǎng)，加強鍛煉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．酒精等“綠色燃料”的研發(fā)備受世界關注，利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程是：玉米秸稈→糖液→酒精．由糖液到酒精階段需要的菌種是（　�。�
A．酵母菌B．青霉素C．醋酸菌D．乳酸

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組．A組家蠅用一定濃度的DDT處理，B組家蠅不用DDT處理．喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強．（實驗證明：家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體）
（1）該實驗中的變量是DDT的有無．
（2）A組家蠅抗藥能力強的原因是：A組使用DDT處理，使沒有抗藥性的家蠅被淘汰，有抗藥性的家蠅存活下來并將這種有利變異給后代；而B組沒有使用DDT處理，沒有抗藥性和有抗藥性的家蠅都存活下來．
（3）在實驗中，家蠅群體中個體抗藥性的差異體現(xiàn)了生物的變異的方向是不定向的．
（4）A、B兩組分別只用一對家蠅做實驗，可行嗎？為什么？不可行、實驗材料不能太少，以避免偶然性帶來的誤差太大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．蚯蚓是常見的一種環(huán)節(jié)動物，根據(jù)實驗“觀察蚯蚓”回答下列問題并完成探究活動：
（1）蚯蚓身體的前端是A端（填A或B），判斷方法是環(huán)帶靠近身體的前端．
（2）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺蚯蚓的體表有剛毛，使體表保持濕潤．在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了維持蚯蚓的呼吸．
（3）蚯蚓身體由體節(jié)構成，使運動靈活、自如，轉(zhuǎn)向方便．
（4）蚯蚓通過剛毛和肌肉的配合可以完成運動．

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