精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】我市某校生物社團的同學從雪野農博園帶回來幾粒南瓜種子,播種在校園的實踐活動基地,經過精心管理,南瓜如期開花結果。

(1)同學們觀察發(fā)現(xiàn),圖中的有一種花(“A”或“B)是不可能長出南瓜的。他們的判斷結果及理由是 ______________________________________________。

(2>開花后要經過 _____________兩個過程才能結果,南瓜籽是[ ]______ 發(fā)育成的。

(3)南瓜果實的綠色和黃色是一對相對性狀(相應的基因用) B或b 表示)。用綠色南瓜和黃色南瓜雜交,子一代的果實既有綠色也有黃色,讓子一代自交產生的子二代的性狀表現(xiàn)如圖所示。 南瓜果實顏色的顯性性狀是_____。子二代中黃果的基因組成是 ______________

(4)同學們在雪野農博園見到了巨大的航天南瓜,這是普通南瓜種子經衛(wèi)星搭載送入太空,使種子的_________________發(fā)生改變而選育出的, 這種變異屬于 ____________。

【答案】 A花不能結出果實,原因它只有雄蕊,沒有雌蕊 傳粉、受精 3胚珠 黃果 BB或Bb 遺傳物質(基因) 可遺傳變異

【解析】圖中,A是雄花,其中1是花藥;B是雌花,其中2是子房、3是胚珠、4是柱頭。

(1)南瓜是雌蕊的子房發(fā)育形成的,A是雄花沒有子房,因此同學們觀察發(fā)現(xiàn),圖中的A(選填“A”或“B)花是不可能長出南瓜的,原因是花中沒有雌蕊(或子房)。
(2)開花后要經過傳粉和受精兩個過程才能結果,南瓜籽是種子是由[3]胚珠發(fā)育成的
(3)圖C中Ⅲ子一代黃果自交產生的子二代中有綠果,表明黃色是顯性性狀,綠色是隱性性狀。因此,南瓜果實顏色的顯性性狀是黃色,判斷的依據(jù)是Ⅲ(選填“Ⅰ、Ⅱ”或“Ⅲ”)“相應的基因用Aa表示”,則黃色的基因組成是AAAa,綠色的基因組成是aa,子一代遺傳給子二代綠果(aa)的基因一定是a,因此子一代黃果的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,子二代中黃果的基因組成是AAAa。
(4)“同學們在煙臺農博園見到了巨大的航天南瓜,這是普通南瓜種子經衛(wèi)星搭載送入太空”,使種子的基因(或遺傳物質)發(fā)生改變而選育出的,這種變異屬于可遺傳的變異。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)過 程,甲、乙、丙、丁分別代表不同的生物,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中的食物鏈:_____。生態(tài)系統(tǒng)自身具有一定的調節(jié)能力,其各種成分的數(shù)量和所占比例總是維持在_____的狀態(tài)。一般來說,生態(tài) 系統(tǒng)的生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,其自動調節(jié)能力就越_____。

(2)圖中①代表的生理活動是 ____________,其 進行的場所是 ____________。圖中能夠將有機物分解 成無機物的生物成分是___________________。

(3)丁所含有的能量只占丙所含能量的_____,丙體內能量除流動到丁體內以 外還包括:_____和流動到分解者體內的能量。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是_____,它們都是通過_____實現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,屬于非條件反射的是( )

A.餅充饑 B.朝被蛇咬,十年怕井繩

C.虎色變 D.生兒吮吸乳汁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文認為生物生存競爭的主要原因是(  )

A. 遺傳和變異 B. 適者生存 C. 過度繁殖 D. 生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體消化的敘述,錯誤的是(  )

A. 淀粉在口腔內開始被消化 B. 蛋白質消化的最終產物是氨基酸

C. 膽囊分泌的膽汁對脂肪起乳化作用 D. 胃是消化器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖的關節(jié)結構示意圖回答下列問題:

(1)填寫圖中各部分結構名稱:[①] , [②] , [③] , [④] , [⑤]
(2)當骨骼肌受到神經傳來的刺激而收縮時,就會牽動所附著的骨圍繞活動,于是軀體就會產生動作.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的多樣性不包括( 。
A.生物數(shù)量多樣性
B.遺傳多樣性
C.物種多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“觀察鳥卵的結構”實驗時,用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破;用鑷子剝去鈍端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜根據(jù)觀察到的回答問題。

(1)圖中能與外界進行氣體交換,能為胚胎發(fā)育提供氧氣。
(2)用解剖剪剪破內卵殼膜,小心地將雞蛋內的物質倒入培養(yǎng)皿里進行觀察.培養(yǎng)皿里透明膠狀物質內有卵黃.卵黃上有一個白色的小點是⑤ , 它是進行胚胎發(fā)育的部位。
(3)鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界太低。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關節(jié)結構模式圖,下列說法正確的是( )

A.1使關節(jié)靈活
B.4使關節(jié)牢固
C.2為關節(jié)囊
D.1的外面有韌帶等結構

查看答案和解析>>

同步練習冊答案