4．在植物中有“活化石”之稱的是（　�。�
A．紅松B．銀杉C．桫欏D．金錢松

分析 活化石又稱孑遺生物，是指任何生物其類似種只存在于化石中，而沒有其他現(xiàn)存的近似種類．這些種類曾經(jīng)從主要的滅絕事件中存活下來，并保留過去原始的特性．

解答 解：銀杉，是三百萬年前第四紀冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽為植物界的“國寶”，國家一級保護植物．有“植物活化石”之稱．濕地松、池杉、落羽杉等都無此稱號．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國特有的珍稀植物，注意查閱資料．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．生物的性狀只受基因的控制．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍色．他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實驗步驟如圖：

（1）按圖甲所示安裝好實驗裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出．此操作是為了檢查裝置氣密性．
（2）將生長旺盛的沉水植物若干枝放人廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍酸堿指示劑，再向瓶內(nèi)通二氧化碳，直到溶液變黃色．
（3）按圖乙所示安裝好實驗裝置，放在有光照的環(huán)境中．
實驗現(xiàn)象：一段時間后，看到氣泡從植物表面冒出，導(dǎo)管①的管口處有水排出，溶液呈綠色．將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開K2，木條復(fù)燃．
實驗結(jié)論：植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣．
（4）若乙圖每天只在6：00～18：00接受日光照射．請在圖1的坐標(biāo)上，用筆畫出6：00～24：00該裝置內(nèi)二氧化碳濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．仔細觀察如圖“物體在視網(wǎng)膜上的成像示意圖”，并回答問題：

（1）物體A反射的光線主要是經(jīng)過晶狀體的折射作用，并落到視網(wǎng)膜上形成倒立的物像B．
（2）視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，感受物像B的刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的特定區(qū)域，形成視覺．
（3）有些同學(xué)長期不注意用眼衛(wèi)生，造成眼球的前后徑過長，遠處物體反射的光線會落在視網(wǎng)膜的前方，所以看不清遠處的物體，可以通過佩戴凹透鏡來矯正．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．骨骼肌在運動中的作用是（　�。�
A．杠桿B．支點C．動力D．作用不明顯

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．昆蟲在分類上屬于節(jié)肢 動物，除昆蟲外還有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等，它們的共同特點是身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．豆芽菜的主食部分白嫩細長，由綠豆種子的（　�。┌l(fā)育來的？
A．胚芽B．胚軸C．胚根D．子葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系．請回答有關(guān)問題：

（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是分解者及非生物部分．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的．
（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈．
（4）若水稻生長過程中吸收了難以分解且無法排出的有毒物質(zhì)，則在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力差．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．鳥卵中是細胞膜的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．卵白B．卵黃C．卵黃膜D．胚盤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案