分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.此題通過探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活影響,體會科學(xué)探究的方法步驟.
解答 解:(2)作出假設(shè)是滴提出問題的肯定或否定的回答,因此此題假設(shè)是:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活.
(3)實驗步驟
②該實驗的目的是探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”,實驗變量是土壤的潮濕程度,給鼠婦提供了干土和濕土兩種環(huán)境.觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,就是形成以土壤的潮濕程度為單一變量的對照實驗組.
③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入數(shù)量相同的鼠婦,這樣設(shè)計是為了控制變量.
④觀察與記錄:仔細(xì)觀察,每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土兩側(cè)鼠婦的數(shù)量,共統(tǒng)計10次.取10次的平均值,盡可能排除其他因素的干擾.
(4)預(yù)測實驗現(xiàn)象:濕土中鼠婦的數(shù)量多于干土中鼠婦的數(shù)量.
(5)實驗結(jié)果:因此鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境,土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活.
故答案為:
(2)土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活.
(3)②濕土;③控制變量;④平均.
(5)土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活.
點評 在設(shè)計探究式,常用到對照實驗的設(shè)計,要注意惟一變量即所要探究的條件.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實和種子 | |
B. | 臥龍槐種子不裸露,五大夫松種子裸露 | |
C. | 五大夫松的莖堅硬,葉針形,果實可食用 | |
D. | 臥龍槐芬芳的花香和甘甜的花蜜,可吸引昆蟲.因此它可以借助昆蟲傳粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有很多供人體生長利用的能量 | B. | 分泌后直接進入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管 | ||
C. | 在血液中的含量極少 | D. | 對人體生長發(fā)育、生殖有調(diào)節(jié)作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤ | B. | ③和⑥ | C. | ②和④ | D. | ②和⑥ |
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