5．小強(qiáng)一家三口都有耳垂，國家開放二胎的生育政策出臺后，媽媽又生了一個(gè)無耳垂的小女孩，小強(qiáng)家里現(xiàn)有的四個(gè)人中，耳垂的基因型可能有兩種的是（　�。�
A．爸爸B．小強(qiáng)C．媽媽D．小強(qiáng)的妹妹

分析 （1）生物的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．
（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：（2）“小強(qiáng)一家三口都有耳垂”，“媽媽又生了一個(gè)無耳垂的小女”，表明有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀．“假設(shè)控制有耳垂的基因是B，則控制無耳垂的基因的b．有耳垂的基因組成是BB或Bb，無耳垂的基因組成是bb．父母遺傳給無耳垂小女孩的基因一定是b．所以父母有耳垂的基因組成是Bb，遺傳圖解如圖：
．
  從遺傳圖解看出，爸爸、媽媽、小強(qiáng)的妹妹的基因型只有一種，而小強(qiáng)有耳垂的基因型可能有兩種（BB或Bb）．因此“小強(qiáng)家里現(xiàn)有的四個(gè)人中”，耳垂的基因型可能有兩種的是小強(qiáng)．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．呼吸中樞分布在（　�。�
A．脊髓B．大腦C．腦干D．小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
B．青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水
C．蝴蝶的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段
D．牛的生殖發(fā)育最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱為反射弧B．②受損后膝跳反射就不會(huì)發(fā)生
C．③是膝跳反射的神經(jīng)中樞D．此反射屬于條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．為了探究甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有何影響，某生物興趣活動(dòng)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
第1步：將20只生長發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪，平均分為A、B兩組．
第2步：A組蝌蚪每天飼喂一定量的含適量甲狀腺激素制劑的飼料，B組蝌蚪每天飼喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料，置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時(shí)間，
第3步：觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長發(fā)育情況，A組蝌蚪個(gè)體生長發(fā)育迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個(gè)體長大了一些．
請分析回答以下問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有何影響
（2）設(shè)置B組實(shí)驗(yàn)起到了很好的對照作用，增加了實(shí)驗(yàn)的說服力．
（3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
（4）后來，同學(xué)們在一次課外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)某偏僻山區(qū)的小溪里有很多大型的蝌蚪，當(dāng)周圍卻很少看見青蛙，同時(shí)調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)村民中大脖子病的發(fā)病率較高，據(jù)此，同學(xué)們推斷出當(dāng)?shù)卮迕竦娘嬍持泻芸赡苋狈Φ奈镔|(zhì)是碘．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．2014年以來西非多跟國家爆發(fā)了埃博拉熱疫情，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，西非埃博拉疫情共計(jì)吞噬了4.13萬條性命，確診和感染案例超過2.85萬例，埃博拉出血熱疫情是由  埃博拉病毒引起的，由于病毒結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變導(dǎo)致其變異非�？�，不斷出現(xiàn)新的屬種，通常通過血液和其他體液等途徑傳播，疫情發(fā)生后，許多國家先后開展了疫苗的研制工作，目前疫情已得到有效控制，但世界衛(wèi)生組織指出未來數(shù)月仍是防止埃博拉疫情反復(fù)的關(guān)鍵階段，呼吁各方對此保持高度警惕，根據(jù)以上信息和所學(xué)知識回答下列問題：
（1）埃博拉出血熱與下面哪一項(xiàng)傳染病的病原體相同（　　）
①肺結(jié)核②流感③蛔蟲�、馨滩�
A．①②B．②④C．①③D．③④
（2）埃博拉病人屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的傳染源這種病的傳染途徑是血液和其他體液傳播埃博拉病毒變異快，不斷出現(xiàn)新的屬種，主要原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
（3）疫區(qū)的人們主要采了以下措施，其中屬于切斷傳播途徑的是②④（填代號，可多選）
①隔離病人進(jìn)行治療②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服③接種疫苗④用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒
（4）如圖反應(yīng)小白鼠先后兩次接種某種疫苗后，血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況，圖中顯示受疫苗接種后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點(diǎn)是第二次比第一次抗體數(shù)量多且產(chǎn)生速度快，持續(xù)時(shí)間長，因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次．

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17．做人工胸外心臟擠壓搶救病人時(shí)，每做一次人工呼吸，需要做（　　）
A．二至三次心臟擠壓B．三至四次心臟擠壓
C．四至五次心臟擠壓   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．甲狀腺激素是影響動(dòng)物生長發(fā)育的一種重要激素，小明和小亮對比進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，請你將他們探究活動(dòng)的過程填寫完整
（1）提出問題：甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的（生長）發(fā)育嗎？
（2）作出假設(shè)：甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育．
（3）制訂實(shí)施探究方案：
①取兩個(gè)大小相同并標(biāo)注甲、乙的玻璃缸，注入等量的河水，放入同量同種的水草
②將40只剛長出后肢，大小一樣的蝌蚪平均放入兩缸里，每天放入等量的碎菠菜葉和蛋黃粉沫，同時(shí)給甲缸注入2毫升0.01%的甲狀腺激素溶液
a．該實(shí)驗(yàn)為對照實(shí)驗(yàn)，其變量為甲狀腺激素．
b．以蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是蝌蚪發(fā)育時(shí)間短，便于在較短時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)．
c．如果各放一只蝌蚪不（是、不）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么、1只蝌蚪數(shù)量太少，存在偶然性．
d．他們實(shí)驗(yàn)的蝌蚪必須是后肢長出的，原因是如不是后肢長出的會(huì)因變態(tài)過快，前肢長不出來尾就被吸收而死亡
③同樣的方法喂養(yǎng)，除注意清除食物殘?jiān)�，保持水質(zhì)清潔外，還應(yīng)注意培養(yǎng)的適宜條件是BD．（A．低溫 B．適宜溫度 C．缸封閉 D．缸敞口）
④兩周后撈出觀察并測量蝌蚪長度，記錄如表
四肢出現(xiàn)（%）尾的變化個(gè)體的長度（平均值）
甲缸中蝌蚪1004018mm
乙缸中蝌蚪802013mm
個(gè)體長度取平均值的目的是為了減少數(shù)據(jù)的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論，甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物（生長）發(fā)育．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將孵化成的小青蛙全部放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動(dòng)物都具有外骨骼的一組是（　　）
A．果蠅和蝗蟲B．蚯蚓和蜈蚣C．河蚌和瓢蟲D．石鱉和鼠婦

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同步練習(xí)冊答案