(2013?利川市模擬)H7N9禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,并且至2013年4月初尚未有疫苗推出.至2013年4月尚未證實(shí)此類(lèi)病毒是否具有人傳染人的特性.截至2013年4月25日,全國(guó)共報(bào)告112例確診病例,其中死亡23人,康復(fù)14人.下列關(guān)于這則材料說(shuō)法不正確的是( 。
分析:病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng).易感人群可以通過(guò)注射疫苗來(lái)預(yù)防流感病毒.
解答:解:A、病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng).H7N9禽流感這種傳染病的病原體是新亞型流感病毒,不符合題意.
B、新亞型流感病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),不符合題意.
C、H7N9禽流感的疫苗進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體,抗體具有特異性,只對(duì)特定的病原體起作用,因此這種免疫屬于特異性免疫,不符合題意.
D、H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感病毒其中的一種,是一種新亞型病毒,可見(jiàn)新亞型流感病毒不是一個(gè)新物種.
故選:D
點(diǎn)評(píng):明確病原體和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)即能正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?利川市模擬)如圖是人體某部位的部分血管,其中箭頭表示血液流動(dòng)方向,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?利川市模擬)下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述中,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?利川市模擬)2013年4月下旬,我市一學(xué)校部分學(xué)生出現(xiàn)上呼吸道輕度炎癥、發(fā)熱、全身紅色斑丘疹等癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷是感染了風(fēng)疹病毒,患了風(fēng)疹病.該學(xué)校立即采取了下列措施,其中屬于保護(hù)易感人群的是( 。
①將患病學(xué)生送到醫(yī)院隔離治療   ②對(duì)教室、寢室等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒   ③學(xué)生服用預(yù)防藥    
④學(xué)生進(jìn)行風(fēng)疹疫苗預(yù)防接種   ⑤加強(qiáng)早晨和中午的學(xué)生體溫檢查   ⑥積極開(kāi)展體育鍛煉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?利川市模擬)我們可以利用如圖一所示裝置來(lái)比較植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度.已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(提示:二氧化碳用CO2表示):

(1)當(dāng)甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時(shí),植物光合作用強(qiáng)度
大于
大于
 呼吸作用強(qiáng)度.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗時(shí),甲處測(cè)到的二氧化碳濃度高于乙處,原因是
植物和土壤中的微生物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物和土壤中的微生物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

(3)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測(cè)得甲處CO2量下降;光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說(shuō)明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度
增強(qiáng)
增強(qiáng)

(4)1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣,可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論:植物和動(dòng)物同樣會(huì)使空氣變污濁.根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí),你得出的結(jié)論是
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用,植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用,植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用

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