Question

（2013?利川市模擬）我們可以利用如圖一所示裝置來(lái)比較植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（提示：二氧化碳用CO₂表示）：

（1）當(dāng)甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度

大于

 呼吸作用強(qiáng)度．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時(shí)，甲處測(cè)到的二氧化碳濃度高于乙處，原因是

植物和土壤中的微生物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

．
（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO₂量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO₂量的關(guān)系如圖二，說(shuō)明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度

增強(qiáng)

．
（4）1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物同樣會(huì)使空氣變污濁．根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，你得出的結(jié)論是

植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用

．

Answer 1

分析：此題是關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用之間異同點(diǎn)的一道綜合題，解答時(shí)一定結(jié)合光合作用及呼吸作用的概念及其圖示進(jìn)行解答．

解答：解：（1）甲處氣體的CO₂濃度低于乙處是因?yàn)榘l(fā)生光合作用消耗減少了，即此時(shí)植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用．
（2）黑暗時(shí)，植物呼吸作用較強(qiáng)，產(chǎn)生二氧化碳，所以甲處測(cè)到的CO₂主要來(lái)自植物的呼吸作用和土壤中細(xì)菌和真菌的分解作用產(chǎn)生的，分解者把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳等物質(zhì)．
（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO₂量下降；由圖象二可知，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，二氧化碳逐漸減少，說(shuō)明植物光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)．
（4）從普里斯特利的實(shí)驗(yàn)中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，很快鐘罩內(nèi)的氧氣就被消耗殆盡，小白鼠因缺氧無(wú)法呼吸而窒息死亡．而如果將小白鼠和綠色植物同時(shí)放在密封的鐘罩內(nèi)，植物在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，供給小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用釋放二氧化碳，供給植物進(jìn)行光合作用，所以小白鼠和綠色植物就能夠存活較長(zhǎng)時(shí)間．即綠色植物可以通過(guò)光合作用更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣．因此根據(jù)題意和圖象內(nèi)容知，植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用．
故答案為：（1）大于 （2）植物和土壤中的微生物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳（3）增強(qiáng)（4）植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用

點(diǎn)評(píng)：植物的蒸騰作用、呼吸作用、光合作用的綜合運(yùn)用，多以材料分析題的形式考查，難度較大．