17．關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說法中，不正確的是（　�。�
A．植物的扦插、嫁接都屬于無性繁殖
B．兩棲動物的生殖和發(fā)育都都必須在水中進行
C．昆蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
D．兔的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生和哺乳的特征

分析 （1）植物的生殖方式有有性生殖和無性生殖，其中無性生殖沒有兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵的過程．
（2）兩棲動物的特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．
（3）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種．
（4）兔屬于哺乳動物具有胎生哺乳的特征．

解答 解：A、扦插和嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生殖，A正確；
B、兩棲動物在水中產(chǎn)卵，精子和卵細胞在水中結(jié)合成受精卵，幼體在水中發(fā)育．可見其生殖和發(fā)育離不開水，C正確；
C、昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟬、螳螂、螻蛄就屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C錯誤；
D、兔的生殖方式和人類的相似，為胎生、哺乳，同稱為哺乳動物，大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應(yīng)能力，D正確．
故選：C．

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握無性繁殖的特點、昆蟲的發(fā)育類型、兩棲動物的特征、哺乳動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在人類進化過程中最顯著的變化是（　�。�
A．下地生活B．直立行走C．腦容量增加D．群居

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）在顯微鏡下觀察到的植物細胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的乙．原因是它與動物細胞相比的特殊結(jié)構(gòu)是液泡、葉綠體、[4]細胞壁．
（2）當菠菜被開水燙過以后，開水會變綠，這是因為破壞了細胞的[1]細胞膜，從而使其失去了控制物質(zhì)進出的功能．
（3）圖乙：細胞核分裂時，染色體的變化最明顯，細胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同（相同或不同）．細胞分裂時所需要的能量由細胞的呼吸作用提供．
（4）顯微鏡下觀察字母bdpq視野中看到的是bdpq．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是植物組織形成示意圖，有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．[1]→[2]和[1]→[4]的過程是細胞在分裂的基礎(chǔ)上，進行分化的結(jié)果
B．若圖為構(gòu)成西紅柿的幾種組織，則[2]是保護組織，[4]是營養(yǎng)組織
C．由[2][3][4]等不同組織可進一步構(gòu)成器官，西紅柿就是器官
D．[1][3]這樣的組織一般位于根尖的成熟區(qū)、芽、莖的形成層中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．依據(jù)下列材料，分析回答
2015年3月24日是第20個世界防治結(jié)核病日，我國將今年的宣傳主題確定為“你我共同參與，依法防控結(jié)核--發(fā)現(xiàn)、治療并治愈每一位患者”．
結(jié)核病是伴隨人類歷史最長，造成人類死亡最多的慢性傳染病．由分枝桿菌（又稱結(jié)核桿菌）導(dǎo)致．患者多出現(xiàn)：發(fā)熱、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等癥狀．
肺結(jié)核的治療以化學(xué)治療為主，其原則為：早期、規(guī)律、全程，適量、聯(lián)合．另外接種卡介苗、積極參加鍛煉，可以有效預(yù)防該�。�
（1）結(jié)核桿菌與植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無成形的細胞核．
（2）患者出現(xiàn)“咯血”癥狀，說明肺泡周圍纏繞著豐富的毛細血管．
（3）在肺結(jié)核的化學(xué)治療中，“早期”的目的是做到早發(fā)現(xiàn)、早治愈，這屬于預(yù)防傳染病三個措施中的控制傳染源；“聯(lián)合”用藥是指在治療過程中，需使用兩種或兩種以上的抗生素，以避免單獨使用一種抗生素導(dǎo)致結(jié)核桿菌在短期內(nèi)對該藥產(chǎn)生耐藥性，致使治療失�。畯倪z傳學(xué)分析，之所以能夠產(chǎn)生抗藥性的主要原因是結(jié)核桿菌發(fā)生了基因突變．
（4）接種卡介苗后，之所以能夠有效預(yù)防該病的原因是，在體內(nèi)產(chǎn)生了一種能夠抵抗結(jié)核桿菌的特殊物質(zhì)，在免疫學(xué)上，被稱為抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．中國是“絲綢之路”的起點，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的．請觀察下圖中家蠶發(fā)育過程中不同時期的四幅照片，并回答問題：
（1）由圖可知，家蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育，用圖中序號和箭頭（→）表示家蠶的發(fā)育順序C→D→A→B，與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育多了蛹期．
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的幼蟲期滿足食物供應(yīng)．
（3）家蠶一般每5-6天蛻皮一次，其脫皮的“皮”實際上是外骨骼，蛻皮的原因是外骨骼不能隨身體的生長而長大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．OTC是（　�。┑目s寫．
A．處方藥B．安全的藥C．非處方藥D．家庭用藥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．仔細觀察如圖，回答問題：
（1）圖中“1”所指結(jié)構(gòu)名稱為鰓蓋，“2”所指結(jié)構(gòu)名稱為鰓絲．
（2）“2”有一個特點是“既細有多”，內(nèi)有豐富的毛細血管
（3）活魚“2‘的顏色是鮮紅的，原因是因為鰓絲里面含有豐富的毛細血管．
（4）請設(shè)計一個實驗證明魚呼吸水中的氧氣是由“2”所示結(jié)構(gòu)完成的取甲乙兩只大燒杯，分別注入等量清水，各自滴入數(shù)滴BTB，是溶液呈現(xiàn)藍色，把健康小魚放在甲杯中，30分鐘后注意觀察兩燒杯中水色的變化．預(yù)期實驗現(xiàn)象：甲燒杯的溶液由藍色變?yōu)辄S色，乙燒杯溶液無變化，甲燒杯的變化說明魚呼出了二氧化碳．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列植物類群在地球上出現(xiàn)的先后順序是（　　）
a 苔蘚植物 b 藻類植物 c 蕨類植物 d 裸子植物 e 被子植物．
A．abcdeB．bcaedC．bacdeD．abced

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