14.圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[C]分生區(qū)細(xì)胞量的增多和[B]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的(括號(hào)內(nèi)填字母).而植物枝條的形成則依賴于圖二中分生組織的細(xì)胞分裂和分化,
(2)圖三中枝條的各部分分別由圖二中的地應(yīng)部分發(fā)育而來(lái),請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭和連線表示出出育的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
(3)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[A]成熟區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,與吸收功能相適應(yīng)其表面生有大量的根毛.生長(zhǎng)需要最多的是含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽.
(4)綜合(1)和(2)可以看出,植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)統(tǒng)一的整體.

分析 圖一中A成熟區(qū)、B成熟區(qū)、C分生區(qū)、D根冠;圖二中1幼葉、2芽軸、3芽原基.

解答 解:(1)B伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方. 根的長(zhǎng)度能夠不斷增加,是因?yàn)榉稚鷧^(qū)的細(xì)胞不斷分裂,使細(xì)胞數(shù)目增加,以及伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng),使細(xì)胞體積增大.
分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
(2)枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:

可見(jiàn),枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉,芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
用箭頭和連線表示出發(fā)育的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖:

(3)A成熟區(qū)是吸收水分和氮磷鉀等無(wú)機(jī)鹽的主要部位,與吸收功能相適應(yīng)其表面生有大量的根毛,導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管輸導(dǎo)有機(jī)物.
(4)植物通過(guò)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子從結(jié)構(gòu)上連成一個(gè)統(tǒng)一的整體.
故答案為:(1)C;分生;B;伸長(zhǎng);分生組織
(2)

(3)A;成熟;根毛;氮磷鉀
(4)統(tǒng)一

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,知道枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條,將來(lái)發(fā)育成枝條和葉,是一個(gè)重要的考點(diǎn),可結(jié)合枝芽與枝條的發(fā)育圖來(lái)分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)敘述中,與自然選擇無(wú)關(guān)的是( 。
A.濫用抗生素,產(chǎn)生超級(jí)細(xì)菌
B.螳螂的體色與周?chē)h(huán)境色彩十分相似
C.彤彤家花貓一窩生了黑貓、白貓和花貓
D.草原上野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)青蛙的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.青蛙的發(fā)育過(guò)程是變態(tài)發(fā)育
B.青蛙有抱對(duì)行為
C.青蛙將卵產(chǎn)在河岸上
D.蝌蚪發(fā)育到青蛙過(guò)程中先長(zhǎng)出后肢,再長(zhǎng)出前肢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖中的甲是水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)水綿細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[C]細(xì)胞核中.
(2)水綿是多(填“單”或“多”)細(xì)胞藻類(lèi).細(xì)胞內(nèi)的[E]葉綠體呈帶狀,能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng).
(3)把一團(tuán)水綿放到盛水的燒杯中,在陽(yáng)光下照射,燒杯中有氣泡產(chǎn)生.用漏斗和試管收集這些氣體(如圖乙),將快要熄滅的小木條放入試管內(nèi),小木條會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)人體內(nèi)三種血管示意圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)血液在三種血管之間的流動(dòng)方向是①→②→③(用圖中的編號(hào)填寫(xiě))
(2)三種血管中,①血管內(nèi)血液流動(dòng)速度最慢(用圖中的編號(hào)填寫(xiě)).
(3)若血管①是與右心室相連的血管,則血管③內(nèi)的血液是動(dòng)脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,表中的液體A、B、C分別取自圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過(guò)化驗(yàn)得到表中數(shù)據(jù).根據(jù)圖表回答問(wèn)題.
成分液體A
(克/100毫升)
液體B
(克/100毫升)
液體C
(克/100毫升)
蛋白質(zhì)8.00微量0.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80
(1)圖中結(jié)構(gòu)[1]中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,這種血液含氧氣(氣體)較豐富.
(2)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是原尿,取自于圖中的[4]腎小囊部位,是經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用形成的.
(3)人體的大部分代謝廢物是通過(guò)排尿的途徑排出體外的.

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6.關(guān)于瑜伽呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.吸氣時(shí),肋間肌和隔肌收縮B.呼氣時(shí),肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大
C.吸氣時(shí),胸腔容積擴(kuò)大D.呼氣時(shí),隔頂部下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

3.脈絡(luò)膜不透光,使眼內(nèi)形成一個(gè)暗箱√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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4.某同學(xué)刷牙時(shí)經(jīng)常會(huì)出血,你認(rèn)為是因?yàn)樗眢w里缺乏哪種維生素( 。
A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D

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同步練習(xí)冊(cè)答案