【題目】閱讀下列資料,回答問(wèn)題。
材料一 小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處,它們一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)岀特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”,終于找到出口。用大量小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口。
材料二 蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),蜂群中有數(shù)萬(wàn)只工蜂,少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲(chóng)、筑巢、采蜜等;雄蜂專(zhuān)職與蜂王交配;蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。
材料三 蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄娥從繭中鉆出來(lái)之后,必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
(1)從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō),小白鼠的“尋墻行為”屬于_____行為。
(2)小白鼠在迷宮中要經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”才能找到出口,這是小老鼠的_____行為,這種行為是在_____因素的作用下,通過(guò)_____和_____獲得的;一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越_____,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,這是由_____決定的。
(4)材料二中體現(xiàn)了蜜蜂群體各成員之間有明確的_____,這樣的行為屬于_____行為。
(5)材料三中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行_____。
【答案】先天性 學(xué)習(xí) 遺傳 生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí) 高等 遺傳物質(zhì) 分工 社會(huì) 信息交流
【解析】
(1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。這種行為行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ),是種族延續(xù)的保證。
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。
(3)動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為個(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)。
(1)從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō),小白鼠的“尋墻行為”是由遺傳物質(zhì)決定的,屬于先天性行為。
(2)小白鼠在迷宮中要經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”才能找到出口,這是小老鼠的學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的作用下,通過(guò)通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,這是由遺傳物質(zhì)決定的。
(4)材料二中蜜蜂群體之間有一定的組織,成員間有有明確分工,體現(xiàn)了蜜蜂具有社會(huì)行為。
(5)信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等。動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流。因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做“動(dòng)物語(yǔ)言”!皠(dòng)物語(yǔ)言”是同種動(dòng)物之間相互交流信息而產(chǎn)生的。材料三中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,利用性外激素等進(jìn)行信息交流。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是動(dòng)物在自然界中的作用的是( )
A. 維持生態(tài)平衡
B. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C. 藥用、食用、觀賞等
D. 幫助植物傳粉、傳播種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】修正液是同學(xué)們常用的一種文具,有刺激性氣味,某興趣小組認(rèn)為修正液對(duì)人體有傷害。以下是該興趣小組的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整。
(1)提出問(wèn)題:_______________________,作出假設(shè)_______________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:修正液/8只健康等狀況相同的小白鼠,兩個(gè)籠子,食物(米飯),水。
(3)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn):
①將實(shí)驗(yàn)小白鼠隨機(jī)分成2組,每組4只,分別裝入A、B兩個(gè)籠子中。
②將食物分為A、B兩份,A中拌有修正液,B中_______________,作為對(duì)照組。
③將A食物放入A籠,B食物放入B籠。④觀察小白鼠進(jìn)食后的表現(xiàn)情況。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):若A組的小白鼠___________,而B組的小白鼠正常,說(shuō)明____________________。
(5)分析回答:每組4只健康等狀況相同的小白鼠,而不是1只,目的是為了____________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的一項(xiàng)是( )
A.秋天楊樹(shù)落葉B.冬天青蛙鉆進(jìn)泥土里冬眠
C.大雨過(guò)后,蚯蚓爬出地面D.長(zhǎng)時(shí)間干早,農(nóng)作物枯萎死亡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀可以怎樣來(lái)描述? ( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體D.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”、“蜻蜓點(diǎn)水”寫(xiě)的是( )
A. 取食行為B. 繁殖行為
C. 防御行為和取食行為D. 防御行為和繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):題目:環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響。
提出問(wèn)題:環(huán)境濕度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。
(2)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目,該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)求_______________。
(3)得出結(jié)論:鼠婦適于生活在_______________的環(huán)境中。
(4)用10只鼠婦而不用1只的目的是:_______________________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?_________________________。
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