5．小明今年比去年長(zhǎng)高了4厘米，這與細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)有關(guān)．

分析 （1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．
（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．
（3）經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化．

解答 解：細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁．這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了．因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．
　 新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．
  所以，“小明今年比去年長(zhǎng)高了4厘米”，這與細(xì)胞的“分裂”和“生長(zhǎng)”有關(guān)．
故答案為：分裂；生長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用四臺(tái)已知顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的同一部位時(shí)，視野中看到的數(shù)目最多和視野最暗的顯微鏡分別是（　　）
①目鏡10×，物鏡40×②目鏡10×，物鏡10×
③目鏡16×，物鏡10×④目鏡16×，物鏡40×
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答：
①取盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A(yíng)、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見(jiàn)圖；
②將甲裝置移到光下6小時(shí)；③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門(mén)，輕擠塑料瓶，觀(guān)察石灰水的變化；④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液．

（1）觀(guān)察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光；B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳．
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的光合作用所消耗．
（3）步驟④用乙裝置脫色時(shí)，小燒杯中的液體是酒精，其作用是溶解葉綠素．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自B瓶的葉片．實(shí)驗(yàn)證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光，所需的原料有二氧化碳．
（5）光照數(shù)小時(shí)后，玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)．
（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取“合理密植”或“增加二氧化碳濃度”等措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．微生物的營(yíng)養(yǎng)方式包括自養(yǎng)和異養(yǎng)，后者又分為寄生和腐生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的基本思路，下列正確的是（　　）
A．問(wèn)題-假設(shè)-結(jié)論-實(shí)驗(yàn)B．問(wèn)題-結(jié)論-假設(shè)-實(shí)驗(yàn)
C．問(wèn)題-假設(shè)-實(shí)驗(yàn)-結(jié)論D．假設(shè)-問(wèn)題-實(shí)驗(yàn)-結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一塊農(nóng)田中的所有生物B．一個(gè)湖泊
C．一條河流D．一個(gè)植物園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）若此圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則還缺少非生物部分和分解者．
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草．
（3）兔與草的之間是捕食關(guān)系．
（4）圖中有3條食物鏈，寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條：草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：
（1）使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是：②①③④．
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)） ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野．
（2）對(duì)物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[4]物鏡．
（3）可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是[11]粗準(zhǔn)焦螺旋和[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)是[9]反光鏡．
（5）可以調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量的是[7]遮光器．
（6）用顯微鏡觀(guān)察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為9的部件．
（7）觀(guān)察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者是兔、狐、鼠、蛇、鷹．
（2）該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成．
（3）寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（4）如果用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)，那么缺少非生物部分和分解者．

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