16.植物之所以能成為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,主要是因?yàn)橹参锛?xì)胞中一般有( 。
A.細(xì)胞壁B.液泡C.線粒體D.葉綠體

分析 動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡.

解答 解:葉綠體是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),是光合作用的場所,在葉綠體里進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
故選:D

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn):,動物細(xì)胞沒有葉綠體,因此動物和人體不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列珍稀植物中,不能產(chǎn)生種子的是( 。
A.銀杏B.水杉C.桫欏D.人參

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7.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)的生命現(xiàn)象和其它三項(xiàng)不同(  )
A.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝B.丟下一粒籽,發(fā)了一顆芽
C.蝌蚪長成青蛙D.仙人掌的葉退化為刺

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4.植物體內(nèi)促進(jìn)水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭恿κ牵ā 。?table class="qanwser">A.運(yùn)輸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用、呼吸作用的場所分別是( 。
A.線粒體、葉綠體B.線粒體、線粒體C.葉綠體、線粒體D.葉綠體、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.圖甲中A、B、C、D分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某種生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請回答
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是1,4,2(用數(shù)字表示).
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的.
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖甲中的過程[A]呼吸作用釋放的能量.(請?jiān)贏BC中選擇一個字母填在[]中).
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體和鳙魚維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過圖甲中的[B]蒸騰作用散失掉了.(請?jiān)贏BC中選擇一個字母填在[]中)
(5)植物間作套種,合理密植是為了提高圖甲中的過程[C]光合作用的效率(請?jiān)贏BC中選擇一個字母填在[]中);這一過程發(fā)生在乙圖的[4]葉綠體中.

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8.小明家的村東有一條小河,小時候他經(jīng)?吹胶永镉行◆~、小蝦.可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦,就連河邊的稻田中葉看不到小螃蟹,小明一直有這樣的疑問:“為什么河中會沒有了魚和蝦?”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法后,他決定通過探究實(shí)驗(yàn)來解開這個疑團(tuán),現(xiàn)在請你也參加這個探究活動,與小明共同制定實(shí)驗(yàn)計劃.
(1)你提出的問題是:河水對魚蝦生活有影響嗎?
(2)你做出的假設(shè)是:河水對魚蝦的生活有影響.
(3)該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為河水.
(4)你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案:
①準(zhǔn)備兩只同樣的魚缸,其中一缸放入村東河水,另一缸放入等量清水.
②在每只魚缸中各放入5條同種大小相近,生長良好的小魚.
③把兩只魚缸放入相同(填“不同”或“相同”)的環(huán)境中,用同一方法飼養(yǎng).
④觀察小魚的生長情況,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(5)你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是河水對魚蝦的生活有影響.
(6)討論:
①實(shí)驗(yàn)中取兩只魚缸的目的是設(shè)計對照試驗(yàn);實(shí)驗(yàn)時為什么不用1條小魚?避免出現(xiàn)偶然性.
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)論說明,生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物的生活.

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5.艾滋病是由一種( 。┮鸬募膊。
A.真菌B.細(xì)菌C.病毒D.霉菌

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6.下列選項(xiàng)中,正確表示食物鏈的是( 。
A.草→兔→鷹B.鼠→蛇→鷹C.陽光→草→兔D.鷹→蛇→鼠→草

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同步練習(xí)冊答案