12．流感是冬季常發(fā)病，從傳染病的角度分析，流感病人、流感病人的飛沫、體質(zhì)較弱的小孩和老人、流感病毒分別屬于（　　）
①傳染源②病原體③傳播途徑④易感人群．
A．④③①②B．①③④②C．①④③②D．④①③②

分析 傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：流感就是一種傳染病，其病原體是流感病毒，患流感的人是流感病的傳染源；流感患者噴出的飛沫中帶有流感病毒，流感病人的飛沫就是傳播途徑；體質(zhì)較弱的小孩和老人屬于易感人群，可見B正確．
故選：B．

點(diǎn)評 要記住傳染源、傳播途徑、易感人群、病原體等的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．從柳樹上摘下一個枝條，將其插入土壤中能發(fā)育成新植株，這種生殖方式屬于（　�。�
A．營養(yǎng)生殖B．出芽生殖C．分裂生殖D．有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是太陽．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，各種草屬于生產(chǎn)者，各種動物屬于消費(fèi)者，沒有畫出的細(xì)菌和真菌屬于分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的捕食關(guān)系建立起來的．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動．
（5）此食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草．
（6）有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（7）如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過這個限度，草原就很難恢復(fù)原樣了．
（8）請寫出其中的一條食物鏈．草→兔→狐．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面關(guān)于花生種子的敘述，正確的是（　�。�
A．花生種子外面的硬皮是種皮
B．在花生種子中，胚芽是幼小的生命體
C．平時所吃的花生油來自花生種子的子葉
D．花生種子的紅皮是由雌蕊的子房壁發(fā)育而成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．山東有豐富的農(nóng)作物及水果品種，如濰坊蘿卜、泰安綠豆、煙臺蘋果、冠縣鴨梨等．人們主要食用上述植物的哪種器官？依次是（　�。�
A．根、果實(shí)、種子、果實(shí)B．莖、種子、果實(shí)、種子
C．根、種子、果實(shí)、果實(shí)D．莖、果實(shí)、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）花的雌蕊由[①]柱頭、[④]花柱和[⑤]子房構(gòu)成，花的雄蕊包括[②]花藥、[③]花絲兩部分；很多花冠有鮮艷的色彩，除了具有保護(hù)作用外，還有吸引蜜蜂傳粉的作用．
（2）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到[①]上，花授粉后[⑤]內(nèi)的[⑥]胚珠發(fā)育成種子，整個[⑤]發(fā)育成果實(shí)．此桃花授粉后，雌蕊被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)．
（3）桃的果實(shí)中主要供食用的部分是果皮；根據(jù)桃的果實(shí)的結(jié)構(gòu)，說說它對保護(hù)和傳播種子的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某人白天視力正常，但到了夜間或光線不強(qiáng)時，視物不清．這可能是由于食物中缺少哪種維生素引起的（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量包括陽光、熱能、空氣、水和無機(jī)鹽等；生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是指各種動物，其代謝類型是異養(yǎng)型；分解者主要是指細(xì)菌和真菌，生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案