1．生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量包括陽光、熱能、空氣、水和無機(jī)鹽等；生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是指各種動物，其代謝類型是異養(yǎng)型；分解者主要是指細(xì)菌和真菌，生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．綠色植物是生產(chǎn)者，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動物是消費(fèi)者，直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量包括陽光、熱能、空氣、水和 無機(jī)鹽等；生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是指各種動物，體內(nèi)無葉綠體，其代謝類型是異養(yǎng)型；分解者主要是指腐生性細(xì)菌和真菌等，靠分解動植物的遺體來維持生活，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動的，所以生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．
故答案為：
陽光；  熱能；  空氣；  水分；  無機(jī)鹽；  各種動物；  異養(yǎng)型；  細(xì)菌和真菌；  食物鏈和食物網(wǎng)

點(diǎn)評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．1997年，“多莉”羊在英國誕生，過程如圖

（1）“多莉”羊的問世標(biāo)志著現(xiàn)代生物技術(shù)-克��；技術(shù)取得重大進(jìn)展．
（2）“多莉”羊的長相幾乎和[B]羊一模一樣，可見，決定生物性狀的物質(zhì)主要儲存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞核內(nèi)．
（3）經(jīng)過體外培養(yǎng)，胚胎植入[C]羊身體中的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，通過臍帶和胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．經(jīng)過5個多月的細(xì)胞分裂和分化等復(fù)雜過程，順利誕生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．流感是冬季常發(fā)病，從傳染病的角度分析，流感病人、流感病人的飛沫、體質(zhì)較弱的小孩和老人、流感病毒分別屬于（　�。�
①傳染源②病原體③傳播途徑④易感人群．
A．④③①②B．①③④②C．①④③②D．④①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體在劇烈運(yùn)動后，手背上會出現(xiàn)一些“青筋”，這些“青筋”是（　　）
A．動脈B．靜脈C．神經(jīng)D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結(jié)果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實(shí)驗(yàn)中起對照作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的大魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可是第二天青蛙就死掉了，導(dǎo)致蛙死亡最可能的原因是（　　）
A．無法呼吸B．饑餓C．驚嚇D．水溫不適宜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小林受傷的皮膚傷口流出了白色膿液，你知道流出的白色膿液主要是什么嗎？（　�。�
A．細(xì)菌B．死亡的白細(xì)胞和細(xì)菌
C．血小板和血漿D．紅細(xì)胞和細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．鯇魚、鱷魚、鯨魚、海馬、海豹都生活在水中，其中都用鰓呼吸的一組是（　�。�
A．鯇魚、鱷魚B．鱷魚、鯨魚C．鯇魚、海馬D．海豹、海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在抽血或輸液時，針刺入的血管是（　　）
A．動脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．任何一種血管

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同步練習(xí)冊答案