5．對變態(tài)發(fā)育敘述正確的是（　　）
A．動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體在生活環(huán)境上差異很大
B．動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成體差異很大
C．動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體生活習(xí)性差異很大
D．動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體形態(tài)結(jié)構(gòu)差異很大

分析 變態(tài)發(fā)育指動物在發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大的發(fā)育過程．

解答 解：根據(jù)分析可知：變態(tài)發(fā)育是指在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育過程．比如青蛙的發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼蛙和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成體差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，是幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成體差異很大，而不是在生活環(huán)境，可見，B正確．
故選：B

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確變態(tài)發(fā)育的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列消化液中不能消化淀粉的是（　　）
A．唾液B．膽汁C．胰液D．腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將右邊的疾病與相應(yīng)的病因連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．婚姻法規(guī)定，直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚，下列不屬于三代以內(nèi)的旁系血親的是（　�。�
A．侄子、外甥B．堂兄弟、堂姐妹C．表姐妹、表兄弟D．祖父、外祖父

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．成對的基因位于成對的兩條染色體上的相同位置上．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．要使視野中觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用鏡頭組合是（　　）
A．目鏡10×、物鏡10×B．目鏡10×、物鏡40×C．目鏡15×、物鏡10×D．目鏡 5×、物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片過程中，顯微鏡下看到的幾個視野，請據(jù)圖回答問題：

（1）要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中實驗材料未展平．
（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，視野④所示的部分屬于組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下列三個男性成年人的單項驗血報告單回答問題．
患者甲乙丙
項目紅細(xì)胞
（個/L）		白細(xì)胞
（個/L）		血小板
（個/L）		血紅蛋白
（克/L）
測量值3.3×10121.2×1090.8×101180
（1）根據(jù)表中項目欄里的測量值，可判斷患者甲和丙患貧血，原因是紅細(xì)胞的測量值低于5.0×1012/L的正常值，血紅蛋白的測量值低于90-120（克/L）的正常值．因此，建議此人飲食方面應(yīng)該注意增加富含A（A．蛋白質(zhì)   B．糖類   C．脂肪   D．維生素）和B（A．鈣  B．鐵  C．鋅  D．硒）的食品．
（2）根據(jù)表中項目欄里的測量值，可初步判斷患者乙的身體某些部位有炎癥．如果他需要懂手術(shù)治療，根據(jù)表中項目欄里的測量值可判斷他不能立即動手術(shù)，原因是白細(xì)胞的測量值低于（4.0-10.0）×109個/L的正常值．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是成熟區(qū)，此區(qū)生有大量的根毛．

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同步練習(xí)冊答案