7.實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性.圖1所示菜青蟲(chóng)發(fā)育要經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段,本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是其中的( 。⿻r(shí)期.
A.受精卵B.幼蟲(chóng)C.D.成蟲(chóng)

分析 菜粉蝶在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育.

解答 解:本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是菜青蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng),而不是采集現(xiàn)有的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是:從受精卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀(guān)察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能的先天性行為,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度,排除其他干擾.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 明確昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是油菜植株和部分器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)油菜屬于種子植物中的被子植物.
(2)①內(nèi)含多粒種子,說(shuō)明它的每個(gè)子房?jī)?nèi)有多枚胚珠.
(3)圖中③結(jié)構(gòu)是氣孔,當(dāng)干旱時(shí)大部分氣孔關(guān)閉(選填“張開(kāi)”或“關(guān)閉”),此時(shí)通過(guò)光合作用合成有機(jī)物的速度會(huì)
下降(選填“上升”或“下降”).
(4)構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)記錄如表:
 裝置 種子數(shù) 空氣 水 溫度 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 A 30 充足 適量 2℃ 0粒萌發(fā)
 B 30 充足 適量 20℃ 28粒萌發(fā)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?.
(2)請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響;.
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,變量是溫度.
(4)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B裝置的目的是對(duì)照作用.
(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(6)為什么不能用一粒種子發(fā)芽會(huì)具有偶然性,不能令人信服.
(7)為什么用同質(zhì)同量的種子來(lái)發(fā)芽保證種子的發(fā)芽情況相同,有利于保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖為根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中能大量吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的細(xì)胞是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.截止2013年5月2日,我國(guó)內(nèi)地共報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例127例,其中康復(fù)26例.下列關(guān)于康復(fù)者的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.體內(nèi)可能存在抗H7N9禽流感病毒抗體
B.藥物支持和自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮功能是其康復(fù)的重要原因
C.抗H7N9禽流感病毒的抗體可以針對(duì)多種流感病毒發(fā)揮免疫作用
D.抗H7N9禽流感病毒的抗體是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中共有5條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng).
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)圖中蛇和鷹之間有著捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟑螂、螻蛄等昆蟲(chóng)的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)發(fā)育時(shí)期.它們的幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)多次蛻皮才能發(fā)育為成蟲(chóng).它們的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上與成蟲(chóng)相似,只是身體較小,生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟.像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“火樹(shù)銀花不夜天”在喜慶的盛大節(jié)日里,人們常常要燃放禮花爆竹,此時(shí)旁觀(guān)者最好張口,或閉嘴、堵耳.這種做法主要是為了(  )
A.保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器B.防止聽(tīng)覺(jué)中樞受損傷
C.使咽鼓管張開(kāi),保護(hù)聽(tīng)小骨D.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.軟體動(dòng)物都與河蚌一樣,外面都生有貝殼×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案