7．實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性．圖1所示菜青蟲(chóng)發(fā)育要經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段，本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是其中的（　�。⿻r(shí)期．
A．受精卵B．幼蟲(chóng)C．蛹D．成蟲(chóng)

分析 菜粉蝶在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育．

解答 解：本實(shí)驗(yàn)選作初始實(shí)驗(yàn)材料的是菜青蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，而不是采集現(xiàn)有的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是：從受精卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀(guān)察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能的先天性行為，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度，排除其他干擾．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是油菜植株和部分器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）油菜屬于種子植物中的被子植物．
（2）①內(nèi)含多粒種子，說(shuō)明它的每個(gè)子房?jī)?nèi)有多枚胚珠．
（3）圖中③結(jié)構(gòu)是氣孔，當(dāng)干旱時(shí)大部分氣孔關(guān)閉（選填“張開(kāi)”或“關(guān)閉”），此時(shí)通過(guò)光合作用合成有機(jī)物的速度會(huì)
下降（選填“上升”或“下降”）．
（4）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如表：
 裝置 種子數(shù) 空氣 水 溫度 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 A 30 充足 適量 2℃ 0粒萌發(fā)
 B 30 充足 適量 20℃ 28粒萌發(fā)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎？．
（2）請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響；．
（3）在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度．
（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置的目的是對(duì)照作用．
（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（6）為什么不能用一粒種子發(fā)芽會(huì)具有偶然性，不能令人信服．
（7）為什么用同質(zhì)同量的種子來(lái)發(fā)芽保證種子的發(fā)芽情況相同，有利于保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖為根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中能大量吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的細(xì)胞是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．截止2013年5月2日，我國(guó)內(nèi)地共報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例127例，其中康復(fù)26例．下列關(guān)于康復(fù)者的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體內(nèi)可能存在抗H7N9禽流感病毒抗體
B．藥物支持和自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮功能是其康復(fù)的重要原因
C．抗H7N9禽流感病毒的抗體可以針對(duì)多種流感病毒發(fā)揮免疫作用
D．抗H7N9禽流感病毒的抗體是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中共有5條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng)．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（3）圖中蛇和鷹之間有著捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟑螂、螻蛄等昆蟲(chóng)的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)發(fā)育時(shí)期．它們的幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)多次蛻皮才能發(fā)育為成蟲(chóng)．它們的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上與成蟲(chóng)相似，只是身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟．像這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“火樹(shù)銀花不夜天”在喜慶的盛大節(jié)日里，人們常常要燃放禮花爆竹，此時(shí)旁觀(guān)者最好張口，或閉嘴、堵耳．這種做法主要是為了（　　）
A．保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器B．防止聽(tīng)覺(jué)中樞受損傷
C．使咽鼓管張開(kāi)，保護(hù)聽(tīng)小骨D．保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．軟體動(dòng)物都與河蚌一樣，外面都生有貝殼×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案