分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.所以探究實(shí)驗(yàn)的方法步驟:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故答案為:提出問(wèn)題;作出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出結(jié)論;表達(dá)與交流
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握探究試驗(yàn)的一般步驟.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12.1 cm | B. | 11.93 cm | C. | 12.2cm | D. | 12.07cm |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化 | |
B. | 食物易于誤入氣管 | |
C. | 唾液腺分泌減少 | |
D. | 保護(hù)聲帶 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 千里之堤,毀于蟻穴 | B. | 雨露滋潤(rùn)禾苗壯 | ||
C. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | D. | 草盛豆苗稀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物對(duì)外界刺激的反應(yīng) | B. | 生物的運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 生物的生長(zhǎng) | D. | 生物的繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 手碰到為迅速縮回 | |
B. | 聽(tīng)英雄的事跡報(bào)告,同學(xué)們感動(dòng)得哭了 | |
C. | 吃食物分泌唾液 | |
D. | 望梅止渴 |
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