分析 圖中1是口,2鰓,3鰭,4翅,5翼,6龍骨突,7骨骼肌,8關(guān)節(jié),看圖根據(jù)題意回答問(wèn)題.
解答 解:(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式包括:奔跑、爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等.①魚(yú)類(lèi)可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲(chóng)能爬行、跳躍,有的還能依靠[4]翅飛行;③鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成了[5]翼,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;④人類(lèi)主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作.
(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.如:①多具有發(fā)達(dá)的肌肉,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲(chóng)體表的外骨骼,鳥(niǎo)類(lèi)的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲(chóng)的足分節(jié),人的四肢有許多8關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用.
骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.屈肘時(shí),7肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,7肱二頭肌舒張.
(3)對(duì)不同的動(dòng)物說(shuō),有各種各樣的運(yùn)動(dòng)方式,是對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng).如,魚(yú)的游泳是對(duì)水中生活的適應(yīng),蚯蚓的蠕動(dòng)是對(duì)土壤生活的適應(yīng).對(duì)于同一種動(dòng)物來(lái)說(shuō),活動(dòng)的范圍越大,生存的范圍也就越大,尋找食物,逃避敵害和尋求配偶的機(jī)會(huì)也就越大.
故答案為:(1)3;鰭;5;翼;骨;
(2)肌肉;外骨骼;8;關(guān)節(jié);
(3)尋找食物.
點(diǎn)評(píng) 解答此題熟練掌握有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方面的基礎(chǔ)知識(shí),綜合題意靈活解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物通過(guò)光合作用不斷補(bǔ)充大氣圈中的氧氣 | |
B. | 綠色植物通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈中的水循環(huán) | |
C. | 綠色植物通過(guò)呼吸作用維持大氣圈中的碳-氧平衡 | |
D. | 綠色植物通過(guò)光合作用為為生物圈中其它生物提供有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適量的水分 | B. | 適宜的溫度 | C. | 適度的光照 | D. | 充足的空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把食品的細(xì)菌都?xì)⑺?/td> | B. | 抑制食品內(nèi)真菌的生長(zhǎng)和繁殖 | ||
C. | 把食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/td> | D. | 殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②④⑤⑥ | C. | .①③④⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 針刺部位的遠(yuǎn)心端 靜脈 | B. | 針刺部位的近心端 靜脈 | ||
C. | 針刺部位的遠(yuǎn)心端 動(dòng)脈 | D. | 針刺部位的近心端 動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水和氧氣 | B. | 二氧化碳和水 | C. | 有機(jī)物和氧氣 | D. | 二氧化碳和氧氣 |
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