【題目】嘗試對(duì)下列動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi) 青蛙、麻雀、 蛇、 鯉魚(yú)、 蝴蝶、 河蚌 、蚯蚓 、黑猩猩。
(1)根據(jù)有無(wú)脊椎骨,這八種動(dòng)物分_________ 動(dòng)物和__________動(dòng)物。
(2)蝴蝶、河蚌、蚯蚓、黑猩猩分別屬于哪一分類(lèi)等級(jí)?
________________________________________
(3)請(qǐng)將上述動(dòng)物按由低等到高等的順序排列。
_________________________________________
【答案】(1)脊椎動(dòng)物;無(wú)脊椎動(dòng)物;
(2)蝴蝶、河蚌、蚯蚓都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;黑猩猩屬于脊椎動(dòng)物;
(3)蚯蚓、河蚌、蝴蝶、鯉魚(yú)、青蛙、蛇、麻雀、黑猩猩
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi),脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱;
(2)蝴蝶、 河蚌 、蚯蚓的體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,黑猩猩的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物;
(3)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞,從低等到高等,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物,無(wú)脊椎動(dòng)物在脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程:原始魚(yú)類(lèi)動(dòng)物→原始兩棲類(lèi)動(dòng)物→原始爬行類(lèi)動(dòng)物→(鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)),上述八種動(dòng)物按由低等到高等的順序排列為蚯蚓、河蚌、蝴蝶、鯉魚(yú)、青蛙、蛇、麻雀、黑猩猩。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】屈肘時(shí)下列敘述正確的是( )
A. 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題:
(一)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①.用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
②.把載玻片放在試驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴 。
③.把洋蔥鱗片葉折斷,用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜。
④.把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針或鑷子輕輕地把它展平。
⑤.用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后緩慢地放平,蓋在要觀察的材料上。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響實(shí)驗(yàn)觀察。
⑥.在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 。
⑦.用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,重復(fù)2~3次,使所加試劑浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取一個(gè)新鮮的蘋(píng)果果實(shí),用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25 ℃。一個(gè)星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果開(kāi)始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論:果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。
(1)該同學(xué)作出的假設(shè)是_________________________________;實(shí)驗(yàn)中的變量是___________________________________。
(2)該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有明顯缺陷,請(qǐng)指出來(lái),并修改完善。
_______________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在完成投籃動(dòng)作時(shí),提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是( 。
A.骨
B.關(guān)節(jié)
C.骨骼肌
D.神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察你家中的物品,通過(guò)比較,結(jié)合自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),判斷你家中的物品:
(1)哪些是生物?哪些是非生物?
生物:__________________________________________________。
非生物:__________________________________________________。
(2)哪些是與生物有關(guān)的制品?
________________________________________________________。
(提示:根據(jù)生物體的基本特征進(jìn)行判斷,必要時(shí)可查閱書(shū)籍或詢問(wèn)老師。)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在根尖的結(jié)構(gòu)中,有一群近似正方體的細(xì)胞,排列緊密,細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃,細(xì)胞核大,這
些細(xì)胞位于( )
A.根冠 B.伸長(zhǎng)區(qū) C.分生區(qū) D.成熟區(qū)
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