分析 鳥(niǎo)類的身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),消化,吸收,排出糞便都很迅速,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸,所以說(shuō)鳥(niǎo)的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的.
解答 解:(1)鳥(niǎo)的身體呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)他的阻力,與飛行生活相適應(yīng).
(2)體表被覆羽毛,羽毛具有保溫和保護(hù)作用;前肢變成翼,翼和尾上生有若干排大型的正羽,排列成扇形,適于飛行生活.
(3)觀察鳥(niǎo)的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)有的骨很薄,有的骨愈合,比較長(zhǎng)的骨內(nèi)部大多是中空的,這樣的骨既輕便又牢固,減小飛行時(shí)的體重,利于飛行;胸骨很突出,高聳的突出叫龍骨突,其上附著發(fā)達(dá)的胸肌,能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(4)龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(5)鳥(niǎo)類有氣囊,與肺相通,鳥(niǎo)類的肺是氣體交換的場(chǎng)所,氣囊本身并沒(méi)有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.
故答案為:(1)流線型;
(2)羽毛;翼;
(3)輕;薄;堅(jiān)固;中空;飛行時(shí)的體重;
(4)發(fā)達(dá);
(5)氣囊;雙重.
點(diǎn)評(píng) 本題考查鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn),可以說(shuō)鳥(niǎo)的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1月1日 | B. | 3月12日 | C. | 7月1日 | D. | 10月1日 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煮熟后再掛起來(lái) | B. | 堆放在露天的地里 | ||
C. | 堆放在避雨的房子里 | D. | 懸掛在通風(fēng)干燥的屋檐下 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié) | B. | 肘關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié) | C. | 髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié) | D. | 膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M表示心臟,則N血管里流的不一定是靜脈血 | |
B. | M表示小腸,則N血管里流的是動(dòng)脈血 | |
C. | M表示大腦,則N血管里流的是動(dòng)脈血 | |
D. | M表示肺,則N血管里流的是靜脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑發(fā)染成金黃色 | |
B. | 皮膚較白的人常在陽(yáng)光下曝曬,皮膚變得黝黑 | |
C. | 玉米的白化苗 | |
D. | 暗處培養(yǎng)的韭菜呈黃色 |
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