【題目】問(wèn)題探究題:下面一組三圖是構(gòu)成人體的部分器官,請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題:

(1)人體在很多生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生尿素等廢物,而這些廢物主要通過(guò)圖A中腎小球所產(chǎn)生的______作用和腎小管所產(chǎn)生的_______作用排出的。其中,尿素是從圖A中的[______]處離開(kāi)血液而進(jìn)入______尿的。

(2)建造與修復(fù)身體的重要原料,主要是人體所食食物中的_______。該物質(zhì)在圖B中的胃內(nèi)進(jìn)行初步消化,最終在圖B中的______內(nèi)被分解為氨基酸后吸收入血,并伴隨著______循環(huán)經(jīng)圖C中的[______]處進(jìn)入心臟,繼續(xù)參加循環(huán)運(yùn)往全身各處。

【答案】過(guò)濾 重吸收 蛋白質(zhì) 小腸 C

【解析】

識(shí)圖可知:

A:①是腎小球、②是腎小囊、③是腎小管、④是收集管。

B1是肝臟、2是胃、3是胰腺、4是小腸。

Ca是肺動(dòng)脈、b是主動(dòng)脈、c是上下腔靜脈、d是肺靜脈。

1)尿的形成過(guò)程是:當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。因此人體在生命活動(dòng)中產(chǎn)生的尿素等廢物,主要通過(guò)圖A中腎小球所產(chǎn)生的過(guò)濾作用和腎小管所產(chǎn)生的重吸收作用排出的;其中,尿素是從圖A中的①腎小球處離開(kāi)血液而進(jìn)入原尿的。

2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;氨基酸后吸收入血后,隨著體循環(huán)經(jīng)圖C中的c上下腔靜脈進(jìn)入心臟,繼續(xù)參加血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)果樹(shù)花期遇陰雨連綿天氣時(shí),欲使果樹(shù)不減產(chǎn),可以采取人工授粉的方法幫助其傳粉。人工授粉是把采集到的花粉涂抹在同種植物的( )
A.雌蕊子房上
B.花朵上
C.雌蕊柱頭上
D.花柱上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍,這種甜菜含糖量較高,這種變異是不能遺傳的   

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【題目】識(shí)圖分析題:

下圖為某家族的遺傳過(guò)程圖解,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性,請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析完成下列各題:

(1)人類(lèi)雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)______

(2)孫子的性染色體組成為_______。

(3)當(dāng)祖父母均為純種雙眼皮時(shí),其爸爸的基因組成與性狀表現(xiàn)分別為______、______

(4)當(dāng)祖父母均為雜種雙眼皮時(shí),其姑姑的性狀表現(xiàn)為_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)分析題:下面展示的是A、B兩種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題:

A細(xì)胞 B細(xì)胞

(1)圖中具有細(xì)胞壁的是_____(填“A細(xì)胞”或“B細(xì)胞”)。③是_____。

(2)如果B細(xì)胞為人體口腔上皮細(xì)胞,以此細(xì)胞制作臨時(shí)裝片時(shí),滴加生理鹽水的主要作用是______。染色時(shí),應(yīng)使染色液浸潤(rùn)_______的全部。

(3)使用顯微鏡觀察同一視野中的細(xì)胞時(shí),所看到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是______。

①目鏡10× ②目鏡20× ③物鏡15× ④物鏡40×

A.②③ B.①④ C.①③ D.②④

(4)如果B細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,該細(xì)胞在免疫系統(tǒng)中屬于保衛(wèi)人體自身的第_____道防線。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)繪制的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)(如圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示外,還應(yīng)包括______________。

(2)圖中有_______條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條:_______。

(3)圖中的玉米屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______,太陽(yáng)能就是通過(guò)它進(jìn)行的_______作用輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的。

(4)圖中數(shù)量最少的生物是_______。

(5)有人為了防止喜鵲偷吃玉米,就在玉米地周?chē)胖昧瞬而B(niǎo)網(wǎng),長(zhǎng)此以往,在不打農(nóng)藥的情況下,玉米產(chǎn)量會(huì)_______

(6)為減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后,分別檢測(cè)不同生物個(gè)體內(nèi)農(nóng)藥的積累量。圖中生物個(gè)體內(nèi)農(nóng)藥積累量最多的是_______。在南極的企鵝等動(dòng)物體內(nèi)也有可能檢測(cè)到該農(nóng)藥,理由是_______是一個(gè)統(tǒng)一的整體,它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.蒸騰作用可降低葉面溫度
B.蒸騰作用可促使根吸水
C.蒸騰作用可促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
D.蒸騰作用可減弱呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題:

1A圖為_________結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為_________結(jié)構(gòu)模式圖

2)動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是________、_______、________和線粒體。

3)在A圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]________;

具有保護(hù)作用,控制內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ]________;

進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ]________

對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[ ]________;

在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,可以看到[ ]______________緩緩的流動(dòng),它的流動(dòng)可以加速細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換。

4)切西紅柿?xí)r流出的汁液是________,它來(lái)自于[ ]_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏初,一位生物教師計(jì)劃制作一批小草的臘葉標(biāo)本,下列不需要用到的工具是(  )
A.采集筒
B.鐵鍬
C.枝剪
D.繩子和標(biāo)本夾

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同步練習(xí)冊(cè)答案