A. | 生物能適應環(huán)境 | |
B. | 生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 | |
C. | 生物既能適應環(huán)境,又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 | |
D. | 生物既不能適應環(huán)境,也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 |
分析 環(huán)境影響生物,生物必須適應環(huán)境才能生存,如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活,若種植需水較多的水蓮在很難成活.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.
解答 解:水葫蘆是一種從國外引進的植物,引入后,很快在部分水域上蔓延,表明水葫蘆適應當?shù)丨h(huán)境,又沒有天敵控制,因此大量繁殖數(shù)量增多;水葫蘆與其他水生植物相互爭奪水分、陽光、無機鹽、生存的空間導致其他水生植物處于競爭的劣勢數(shù)量減少,其他生物因食物、氧氣減少而威脅生存.所以“人們將一種叫‘水葫蘆’的植物作為家畜的飼料引種到我市農(nóng)村的一些塘堰后,這種植物很快蔓延,甚至威脅到其它生物的生存”,這說明了生物既能適應環(huán)境,又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物與環(huán)境的關系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦⑨ | B. | ②④⑤⑦⑨⑩ | C. | ②④⑥⑧ | D. | ①③⑥⑧ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)器官和生殖器官 | B. | 保護組織和營養(yǎng)組織 | ||
C. | 生殖器官和營養(yǎng)器官 | D. | 營養(yǎng)組織和保護組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界→咽→食道→肺 | B. | 肺→氣管→鼻腔→外界 | ||
C. | 外界→鼻腔→氣管→肺 | D. | 肺→氣管→咽→外界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單的反射 | B. | 復雜的反射 | C. | 動物本能 | D. | 免疫反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 研究海洋魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律有利于確定合理的捕撈量 | |
B. | 研究群落的空間結(jié)構可以幫助人們合理利用空間和食物資源 | |
C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率一般高于森林生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律有利于提高相鄰營養(yǎng)級生物之間能量傳遞效率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈、靜脈和毛細血管 | B. | 心臟、動脈和靜脈 | ||
C. | 心臟、動脈、靜脈和毛細血管 | D. | 心臟、動脈、靜脈、毛細血管和血液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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