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【題目】眼睛讓我們看見多彩世界.下列屬于愛護眼睛、保護視力的做法是( 。

A. 長時間使用電腦

B. 躺在沙發(fā)上看書

C. 看書一小時后遠眺窗外

D. 用手揉進入異物的眼睛

【答案】C

【解析】

此題考查的知識點是預防近視的要求。解答時可以從預防近視眼的“三要、五不看、三個一”方面來切入。

預防近視要做到:三要、五不看、三個一,有效地預防了近視眼的發(fā)生。
三要是:讀書寫字的姿勢要正確;看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒;要認真做眼保健操,所按穴位要準確。
五不看是:不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字;不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書;不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物;做作業(yè)不要用淡色鉛筆;看電視時間不要太久。
三個一是:一尺、一拳、一寸,即讀書寫字時,眼睛和桌面要保持一尺的距離;身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔;握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。
總之,讀書寫字時的距離對近視眼的形成有密切關系,應當引起青少年的廣泛注意。1、切忌“目不轉睛”。自行注意頻密并完整的眨眼動作,經常眨眼可減少眼球暴露于空氣中的時間,避免淚液蒸發(fā)。
用手揉進入異物的眼睛,容易感染病菌。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子植物可以分為(

A.裸子植物和被子植物 B.蕨類植物和裸子植物

C.苔蘚植物和被子植物 D.苔蘚植物和蕨類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胡凱同學設計的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置示意圖,請根據圖回答下列有關問題:

(1)圖中1號種子不能夠萌發(fā)的原因是;圖中3號種子不能夠萌發(fā)的原因是 . 圖中5號種子不能夠萌發(fā)的原因是;圖中2號種子能夠萌發(fā).
(2)以上實驗說明種子要萌發(fā),除了要滿足種子的胚是活的而且是完整的外,還要滿足等外界條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了檢測不同蔬菜中維生素C含量的差異,李明同學根據維生素C可使高錳酸鉀溶液褪色的原理,設計了如下實驗:在4支同樣的試管中分別加入了2mL相同濃度的高錳酸鉀溶液,然后用滴定管分別向其中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的組織提取液,邊滴加邊震蕩,直到高錳酸鉀溶液褪色為止,記錄下滴入的組織提取液滴數.實驗結果如表所示.

據表中數據可知,維生素C含量最少的蔬菜是( )
A.黃瓜
B.青椒
C.芹菜
D.白菜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】連線題

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【題目】植物體內的幾種組織,從根本上說都是來自于:( )

A. 分生組織的分裂、分化 B. 輸導組織的分裂、分化

C. 保護組織的分裂、分化 D. 營養(yǎng)組織的分化、分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌在生長發(fā)育后期形成的休眠體又叫 ,它對不良環(huán)境有較強的抵抗能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學以桑葉和其它植物葉為食,通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關問題:

(1)該實驗要求所選取的其它植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是______________________________________。

(2)為排除學習行為對實驗的影響,研究小組最好選擇第_________組家蠶為實驗對象。

①租來的體形較大的蠶;②租來的體形較小的蠶;③用受精卵自己孵化的蠶

(3)實驗過程中,應以__________為變量設計實驗環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇。

(4)如圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是___________。

(5)實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復幾次上述實驗,這樣做的主要目的是_____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環(huán)是須臾不止的.圖為自然界中的物質循環(huán)示意圖,請據圖作答:

(1)圖中的真菌、細菌的生活方式是腐生,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者.生物遺體被細菌、真菌分解成的_____、__________ 等物質能重新被綠色植物利用.

(2)圖中細菌、真菌和動物等生活所需要的有機物歸根到底來自綠色植物的_____ (填生理過程).因此,綠色植物是生物圈中的_____者.

(3)從圖中可以看出,細菌和真菌對于自然界中的_____起著重要作用.

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