18．孔雀開屏屬于哪種繁殖行為（　　）
A．求偶B．交配C．產(chǎn)卵D．孵化

分析 繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

解答 解：孔雀開屏是雄孔雀為了吸引雌孔雀，是雌性兩性的識別，屬于繁殖行為中的求偶行為．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為目的意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．細菌按形態(tài)可分為桿狀、球狀、螺旋狀三類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．皮膚是人體最大的器官，我們的皮膚（　�。�
A．在真皮內(nèi)有豐富的神經(jīng)末梢
B．如果表皮受到損傷，會導致出血
C．能夠分泌殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，對人體起到保護作用
D．真皮內(nèi)的生發(fā)層能不斷產(chǎn)生新細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．引起可遺傳變異的原因是（　�。�
A．環(huán)境影響B．營養(yǎng)因素C．年齡變化D．基因的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．央視《每周質(zhì)量報告》曝光了一種叫“富氧水”的高價飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得．
節(jié)目中對“富氧水”有兩種截然不同的觀點：
觀點一：“富氧水”富含氧分子，活性強、易吸收．喝水后氧氣通過胃腸絨毛細胞膜直接進入細胞，能有效補充體內(nèi)的氧，在細胞內(nèi)分解各種營養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量．
觀點二：“觀點一”違背科學常識，是概念炒作，在“忽悠”消費者．
（1）石田教授曾對富氧水的效果進行研究．他以10名學生為對象，讓學生在不同時間分別飲用350毫升普通水和富氧水，但不告訴學生喝的是哪一種水．學生喝完水后被要求運動15分鐘，然后由研究人員測試并比較反映他們心率和耐力等生理指標，結果無明顯差異．
成分吸入的空氣呼出的氣體
N278%78%
O221%16%
CO20.03%，4%，
其他稀有氣體0.94%
較少的水汽		稀有氣體1%
較多的水汽
（1）石田教授研究的主要方法屬于：對比實驗．（選填“查閱資料”、“建立模型”或“對比實驗”）
（2）人應該是由呼吸系統(tǒng)吸收氧氣．右表是人在呼吸時吸入空氣與呼出氣體成分比較．平靜狀態(tài)下，如
果一個人每次吸入與呼出時的氣體都是500毫升，氧氣的密度為1.4克/升，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1
次人體可吸收氧氣35毫克．因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當于28瓶500毫升富氧水中的溶氧量．
（3）依據(jù)（1）（2）的分析和所掌握的科學知識，你支持哪種觀點？觀點二．

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3．下列與適于肺泡與血液之間的氣體交換無直接關系的結構特點是（　　）
A．肺泡壁很薄B．毛細血管壁很薄C．氣管比較長D．肺泡數(shù)量多

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10．圖是植物的部分細胞、組織、器官示意圖，請分析回答：

（1）圖甲中，能將光能轉變成化學能的結構是[4]葉綠體；能分解有機物、釋放化學能的結構是[1]線粒體．
（2）圖乙中，b所示的部分屬于分生組織，它可通過細胞分化產(chǎn)生形態(tài)、結構、功能各不相同的a、d、e等組織．
（3）圖丙中，結構[①]主要由類似圖乙中的[a]保護組織構成；結構[⑤]則主要由類似圖乙中的[e]營養(yǎng)組織構成．
（4）如果甲、乙、丙所示結構均來自同一植物，則構成乙和丙的所有細胞，應該都具有與圖甲所示細胞相同的細胞壁．

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7．如圖是杏花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題：
（1）圖中部分數(shù)字標號代表的結構分別是指杏花的什么部位？
①花瓣 ③花藥④花柱 ⑥子房．
（2）怒放后的杏花隨風飄落，她已經(jīng)將自己的驕傲--果實悄悄留在了樹上，夏日收獲的甜美的杏是經(jīng)過傳粉和受精，由杏花的子房 發(fā)育而成的，杏仁是由胚珠發(fā)育而成的，因此[⑨]雄蕊 和[⑧]雌蕊 是杏花的最重要的結構．

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8．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中[1]是唾液腺，能分泌唾液；
（2）人體最大的消化腺是[4]肝臟，它能分泌膽汁，促進脂肪的消化；
（3）消化吸收營養(yǎng)的主要場所是[9]小腸，
原因是它很長，內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和絨毛狀突起，這樣大大增加了吸收營養(yǎng)的面積．
（4）除腸液以外，由[7]胰腺分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．

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