【題目】下表為某學(xué)生探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號 | 種子數(shù)量 | 種子所處環(huán)境(其他條件均適宜) |
1 | 2 | 少量水,25℃ |
2 | 2 | 無水,25℃ |
3 | 2 | 少量,—10℃ |
4 | 2 | 水將種子淹沒,25℃ |
(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計有個不科學(xué)的地方是 。
(2)用1號瓶與2號瓶進(jìn)行對照,能說明種子的萌發(fā)需要 。
(3)用1、3做對照實(shí)驗(yàn),變量是 。
(4)測定種子發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表 號瓶相同的環(huán)境。
(5)如果嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從種子的 方面尋找原因。
【答案】(1)種子的數(shù)量太少;(2)水分;(3)溫度;(4)1;(5)自身
【解析】
試題分析:(1)本實(shí)驗(yàn)的不足之處是種子的數(shù)量太少,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會具有偶然性,不能令人信服;(2)用1號瓶和2號瓶進(jìn)行對照,除水分不同外,其它條件都相同,能說明種子的萌發(fā)需要水分;(3)用1、3做對照實(shí)驗(yàn),變量是溫度;(4)種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度,測定種子發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表1號瓶相同的環(huán)境;(5)種子萌發(fā)需要的自身條件是:種子的胚是完整的、活的等,如果嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從種子的自身方面尋找原因。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知色盲基因在X染色體上,色盲由隱性基因控制,F(xiàn)有一對色覺正常的夫婦生了一個色盲男孩子,則這個男孩的色盲基因來自
A.父親 B.一半來自父親,一半來自母親
C.母親 D.有1/4可能來自母親
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了探究光對豌豆發(fā)芽的影響,在兩個花盆里分別種了100粒同樣飽滿的豌豆,并設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn),針對其中的不足,你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行的修正是( )
花盆 | 陽光 | 溫度 | 空氣 | 水分 |
A | 向陽 | 20℃ | 充足 | 充足 |
B | 暗室 | 30℃ | 充足 | 充足 |
A.兩個花盆應(yīng)該都放在向陽的地方
B.兩個花盆應(yīng)該都放在暗室里
C.兩個花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D.兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ,它包括 的底部, 的大部, 的表面。
2.食物鏈的開始總是 ,即食物鏈?zhǔn)菑?/span> 開始的,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的 。
3.通過對裸地、草坪、灌木叢空氣濕度的測量得知,植物多的地方,空氣濕度就 (選填“大”或“小”);植物少的地方,空氣濕度就 (選填“大”或“小”)。這個實(shí)驗(yàn)說明,生物能夠 一定的環(huán)境。(選填 “適應(yīng)”或“影響”)
4.在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,變量是指實(shí)驗(yàn)中可以變化的因子,在一個實(shí)驗(yàn)中,除了要研究的變量外,其他的變量都必須 ,并控制在適宜狀態(tài)。在一組對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計中,一般做過實(shí)驗(yàn)處理的我們稱之為 組,未做過實(shí)驗(yàn)處理的我們稱之為 組。
5.科學(xué)探究一般包括五個基本過程,即提出問題、 、 、 、得出結(jié)論。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的資料并回答問題:
資料一 一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。
資料二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 ________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為.
(2)美國紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在______因素的基礎(chǔ)上,通過________因素的作用而形成的行為.從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_____________________________________
(3)動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動.分析資料一,并說出其中動物通過運(yùn)動完成自己行為的兩個實(shí)例.
① ___________________________________(2分)
② ___________________________________(2分)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物在進(jìn)行光合作用的同時,也在進(jìn)行著呼吸作用,下列有關(guān)敘述中,你認(rèn)為錯誤的是( )
①光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用也只在白天進(jìn)行②在晝夜溫差大的地區(qū),水果味要甜些③呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行④呼吸作用和光合作用相互矛盾,無任何聯(lián)系
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】欲提高蔬菜的產(chǎn)量,下列措施中最有效的是( )
A.過量施加肥料 B.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
C.盡量減少二氧化碳 D.適當(dāng)增加氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述錯誤的是( )
A.細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先一分為二,然后再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制
B.經(jīng)過細(xì)胞的分化,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都可能發(fā)生變化
C.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化使生物體形成不同組織
D.細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)
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