【題目】不論是動(dòng)物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（ ），植物體沒(méi)有哪種層次的結(jié)構(gòu)（ ）

A. 細(xì)胞，器官 B. 組織，器官 C. 細(xì)胞，系統(tǒng) D. 個(gè)體，系統(tǒng)

【答案】C

【解析】不論是動(dòng)物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞。綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成不同的組織，有不同的組織構(gòu)成器官，有六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體，沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)脊椎動(dòng)物占整個(gè)動(dòng)物界的大多數(shù)，且許多種類(lèi)能夠飛行。能夠飛行的無(wú)脊椎動(dòng)物（ ）

A. 只有昆蟲(chóng) B. 昆蟲(chóng)和蜈蚣 C. 昆蟲(chóng)和蜘蛛 D. 全部的節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于家鴿的特點(diǎn)描述，與適應(yīng)飛翔生活無(wú)關(guān)的是（　�。�

A. 前肢變成翼 B. 身體呈流線型

C. 體表有羽毛 D. 有角質(zhì)的喙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）病毒是圖中的B，它不能獨(dú)立生活，只能___________在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒(méi)有成形的___________。A與C的細(xì)胞里都沒(méi)有葉綠體，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食。圖中D的生殖方式是___________________。

（3）細(xì)菌真菌與人類(lèi)生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)C；制作泡菜時(shí)要利用乳酸菌，它需要生活在_____________（有氧或無(wú)氧）的環(huán)境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的__________；在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛，這應(yīng)該是圖中__________（填字母）的生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于裸子植物的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 種子外面沒(méi)有果皮包被 B. 胚珠外面沒(méi)有子房壁包被

C. 多數(shù)能形成果實(shí) D. 受精作用離開(kāi)水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家培育出克隆牛“康康”和“雙雙”的過(guò)程如圖所示，請(qǐng)分析回答：“康康”和“雙雙”的性狀主要與哪只母牛相似（ ）

A.母牛甲B.母牛乙C.都像D.都不像

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在光下進(jìn)行的生理活動(dòng)是（ ）

① 光合作用 ② 呼吸作用 ③ 蒸騰作用 ④ 吸收作用

A. ① B. ①②

C. ①②③ D. ①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛播種的小麥遇到大雨，麥田積水，導(dǎo)致種子沒(méi)有萌發(fā)．小麥種子不能萌發(fā)的主要原因是（ ）

A．土壤的溫度過(guò)低 B．土壤中養(yǎng)分流失

C．土壤中的空氣不足 D．土壤中的水分不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)合圖示分析，正確的是

A.圖中①是神經(jīng)元的細(xì)胞體

B.圖中②③④是突起，它們共同組成神經(jīng)纖維

C.興奮或神經(jīng)沖動(dòng)只能由③進(jìn)行傳導(dǎo)

D.神經(jīng)元能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案