分析 (1)從行為的獲得途徑來分,我們把動物行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為. 先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(2)鳥類多數(shù)營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應的.
(3)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡,生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定,分析解答.
解答 解:(1)從行為的獲得途徑來分,我們把動物行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為. 先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.遷徙是鳥類生來就有的一種先天性行為.
(2)鳥類具有很強的飛行能力,其特點是與其生活相適應的,前肢變成翼,被覆羽毛,身體呈流線型,胸肌發(fā)達,鳥的食量大,心臟四腔,鳥的身體里有發(fā)達的氣囊,與肺相通完成雙重呼吸.
(3)生物對環(huán)境的適應是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式,動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應性特征.例如,魚的身體呈流線型,用鰓呼吸,用鰭游泳,這些都是與水生環(huán)境相適應的,鳥在巖石上產(chǎn)卵的顏色與巖石的顏色相似,避免了敵害的襲擊,這也說明生物的形態(tài)特點是與生活環(huán)境相適應的.
(4)人們把含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,這就是自然保護區(qū).自然保護區(qū)是“天然基因庫”,是進行生態(tài)研究的“天然實驗室”,是宣傳教育的活的“自然博物館”.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施.
故答案為:(1)先天性;
(2)流線型;翼;胸。环;氣囊;
(3)生物的形態(tài)特點是與生活環(huán)境相適應的;
(4)保護生物的多樣性.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識扎實,只有這樣才能靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
血漿 | 腎小囊 | 輸尿管 | |
E | 0.03% | 0.03% | 2% |
F | 0.1% | 0.1% | 0% |
A. | E為葡萄糖,F(xiàn)為蛋白質(zhì) | B. | E為葡萄糖,F(xiàn)為尿素 | ||
C. | E為尿素,F(xiàn)為葡萄糖 | D. | E為尿素,F(xiàn)為蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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