直立行走使古人類(lèi)能（  ）
A．?dāng)U大活動(dòng)范圍
B．便于手肢行走
C．使前肢解放，便于使用工具
D．便于從樹(shù)上摘果實(shí)
C

試題分析：析：人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類(lèi)人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩，在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生，直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類(lèi)脫離森林束縛，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，能使用工具，前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧，古猿慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類(lèi)最初起源于   （  ）
A．類(lèi)人猿B．黑猩猩C．森林古猿D．金絲猴

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

１９世紀(jì)達(dá)爾文最先提出人和類(lèi)人猿的共同祖先是                    （　    ）
A．長(zhǎng)臂猿B．森林古猿C．黑猩猩　D．大猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從古猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，最有決定意義的階段是
A．古猿從樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)為地面生活
B．學(xué)會(huì)制造和使用工具
C．產(chǎn)生了語(yǔ)言
D．四肢行走轉(zhuǎn)為雙足行走

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下表是幾種生物細(xì)胞色素C與人細(xì)胞色素C的組成差異，請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)后回答：
 
動(dòng)物名稱
黑猩猩
猴
馬
雞
金槍魚(yú)
酵母菌
與人細(xì)胞色素C的差異數(shù)
0
1
12
13
21
44
從上表可知：親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素C的差異越              。這一結(jié)論的得出是運(yùn)用了科學(xué)探究常用的               法。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

最能證明“東非人” （能人）時(shí)代的古人類(lèi)與類(lèi)人猿不同的是古人類(lèi)能夠（  ）
A．站立B．直立行走
C．制造各種簡(jiǎn)單的工具D．吃各種食物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)不屬于森林古猿進(jìn)化到人類(lèi)的標(biāo)志（     ）
A．群體生活B．直立行走，手足分工
C．使用復(fù)雜工具D．產(chǎn)生語(yǔ)言，用語(yǔ)言交流

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是人類(lèi)開(kāi)始起源的環(huán)境條件
A．氣候由溫暖濕潤(rùn)變得干旱寒冷
B．氣候由干旱寒冷變得溫暖濕潤(rùn)
C．連綿不斷的森林變得稀疏
D．稀樹(shù)草原取代森林的面積擴(kuò)大

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題



（1）較早提出人類(lèi)史由古猿進(jìn)化而來(lái)的著名進(jìn)化論創(chuàng)立者        .
（2）圖中生物的生活方式是由以          生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣睿斐蛇@種變化的主要原因是              。
（3）從圖中可以看出，人類(lèi)的體形一代一代地向著         的方向發(fā)展，學(xué)會(huì)了使用和制造工具。

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