11．非特異性免疫的含義是（　　）
A．對某些病毒不具有防御能力的免疫B．后天形成的免疫能力
C．對大多數(shù)病原體無防御能力的免疫D．不是針對某種或某類病原體的免疫

分析 （1）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（2）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答 解：A、非特異性免疫對多種病原體如細菌、病毒等都具有免疫作用，而不是對某些病毒不具有防御能力的免疫，不符合題意；
B、非特異性免疫是生來就有的而不是后天形成的免疫能力，不符合題意；
C、非特異性免疫對多種病原體都具有免疫作用而不是對大多數(shù)病原體無防御能力的免疫，不符合題意；
D、非特異性免疫對多種病原體都具有免疫作用，因此不是針對某種或某類病原體的免疫，符合題意．
    因此非特異性免疫的含義是不是針對某種或某類病原體的免疫．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非特異性免疫的含義和特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．家兔的白毛與黑毛是一對相對性狀，白毛為顯性性狀，一對基因組成都為Dd的白毛家兔交配，生出四只小兔，它們的性狀表現(xiàn)及數(shù)量可能是（　　）
A．全部黑色或全部白色B．三黑一白或一黑三白
C．二黑二白D．以上三項都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面關(guān)于細胞有關(guān)知識敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．只有植物細胞具有細胞壁
C．線粒體是為細胞生命活動提供能量的主要場所
D．遺傳信息的載體--DNA 主要存在于細胞核中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物體的結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的．下列敘述不正確的是（　�。�
A．烏龜背部有甲，適于水中生活
B．家鴿體內(nèi)有氣囊，能夠進行雙重呼吸，適于空中飛行生活
C．濰坊的黃鱔用鰓呼吸，適于水中生活
D．鱷魚的卵有堅韌的卵殼，擺脫了對水的依賴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列植物不屬于裸子植物的是（　　）
A．沂山法云祠的迎客松B．桫欏
C．具有抗癌作用的紅豆杉D．公冶長書院的銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．組成人和動物的四種基本組織為上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織．其中，具有收縮、舒張等功能的屬于肌肉組織，血液屬于結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．在學(xué)校的春季運動會上，小明同學(xué)報名參加了1500米的比賽項目．下面是相關(guān)記實材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析回答：
早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點．由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這對小明才感到疼痛難忍．

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液，請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線；
正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點是沒有導(dǎo)管．
（2）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加．進行甲圖中④時，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過B進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中，經(jīng)過丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示），肺泡中的氧氣從肺泡進入肺泡周圍的毛細血管進入肺泡要依次穿過哪幾層細胞？肺泡壁和毛細血管壁，在此處，氧氣跟血紅蛋白結(jié)合．
（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分別是靜脈血、動脈血；與平時對比，在此長跑過程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有⑤（填甲圖中數(shù)字）．
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是5→4→3→6→7（用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．1981年，我國科學(xué)工作者人工合成了一種組成生命的重要物質(zhì)--核酸，這說明了（　�。�
A．從無機小分子物質(zhì)到有機小分子物質(zhì)是可以實現(xiàn)的
B．從有機小分子物質(zhì)到有機大分子物質(zhì)是可以實現(xiàn)的
C．從有機大分子物質(zhì)到多細胞體系是可以實現(xiàn)的
D．從多分子體系到原始生命是可以實現(xiàn)的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述正確的是（　�。�
A．“魚翔淺底，鷹擊長空”說明生物能適應(yīng)環(huán)境，但不會影響和改變環(huán)境
B．詩句“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響
C．仙人掌的葉退化成針形是對干旱環(huán)境的適應(yīng)
D．影響生物生活的生態(tài)因素只包括非生物因素和生物因素

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