【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 三十六腳湖的所有生物 B. 森林公園的所有植物
C. 蓮花山公園所有的生物和非生物 D. 平潭縣所有的人
【答案】C
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。非生物部分包括陽光、空氣、水等。
三十六腳湖的所有生物,只包括了生物部分,沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),A不符合題意;
森林公園的所有植物,只包括了生物部分的植物,沒有其它生物,也沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),B不符合題意;
蓮花山公園所有的生物和非生物,既包括了它所在的環(huán)境,也包括了環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,C符合題意;
平潭縣所有的人,只包括了生物部分的動物,沒有其它生物,也沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),D不符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,黃雀與螳螂、螳螂與蟬之間是_______關(guān)系,生物之間由于這樣的關(guān)系而形成食物鏈,寫出此諺語所隱含的食物鏈:___________________。
(2)人體口腔上皮屬于_____________組織,皮膚屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的_______________。
(3)藻類、苔蘚、蕨類植物中,_____________ 植物具有輸導(dǎo)組織,輸導(dǎo)組織對于陸生植物的生活和生長具有什么重要意義?__________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】世界A級、國家級自然保護(hù)區(qū)梅花山,被稱為“動植物資源的天然基因庫”.據(jù)調(diào)查,保護(hù)區(qū)中植物共172科、676屬、1490種,其中有60多種屬于珍貴稀有和瀕臨滅絕的樹種,如:建柏、觀光木、傘花木等;保護(hù)區(qū)有各類動物多種,其中鳥類166種、爬行動物69種、兩棲動物29種,列入國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物的有42種,如華南虎、云豹、金錢豹、黑熊等.
(1)資料中的數(shù)據(jù)反映了生物多樣性中______的多樣性.
(2)從資料中你知道了一些我國的珍稀動植物,請?jiān)俜謩e寫出一種我國的珍稀植物和特產(chǎn)珍稀動物的名稱:______、______.
(3)資料從側(cè)面說明了______是保護(hù)生物多樣性的最有效措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于將光照射后的葉片置于酒精中隔水加熱的實(shí)驗(yàn)操作,下列說法不正確的是( )
A. 使葉綠素溶解到酒精中,對葉片進(jìn)行脫色
B. 將葉片的細(xì)胞殺死,有利于碘液進(jìn)入細(xì)胞
C. 操作時(shí)要防止引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)
D. 應(yīng)將盛有酒精的小燒杯放到石棉網(wǎng)上進(jìn)行加熱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成過程”,不正確的是( )
A. 含有雌蕊的花才可以發(fā)育成果實(shí)和種子
B. 含多個(gè)胚珠的子房可形成含多個(gè)種子的果實(shí)
C. 葵花籽是種子,由胚珠發(fā)育面來
D. 果皮和種子分別由子房壁和胚珠發(fā)育來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在分類學(xué)上,小麥與玉米同科不同屬,與大豆同門不同綱。下列說法正確的是( )
A. 小麥與玉米、小麥與大豆之間沒有共同特征
B. 小麥與玉米之間共同特征多,與大豆之間共同特征少
C. 小麥與玉米之間共同特征少,親緣關(guān)系遠(yuǎn)
D. 分類單位由大到小依次是種、屬、科、目、綱、門、界
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物體細(xì)胞中含有12對染色體,在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是()
A. 12條 B. 24條 C. 12對 D. 6對
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【題目】鳥類適于飛行生活的特征,下列說法不正確的是( )
A. 直腸極短,不存留糞便,以減輕體重
B. 身體呈流線型,體表被覆羽毛
C. 鳥類氣體交換的器官是氣囊
D. 胸肌發(fā)達(dá),有可用于飛翔的翼
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