【題目】精準(zhǔn)扶貧,精準(zhǔn)脫貧工作開展以來,我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn),因地制宜引導(dǎo)村民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè),目前,我市許多貧戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。

(1)為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量,某校生物興趣小組的同學(xué)開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天,對某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行一晝夜測定,并繪制如圖甲所示的曲線。 二氧化碳濃度最高和最低的時間點(diǎn)分別是a時和b時,在a時植物光合作用強(qiáng)度______(從“大于”,“等于”、“小于”中選填)呼吸作用強(qiáng)度。 某同學(xué)在曲線上標(biāo)注了A、B、C、D、E五個點(diǎn),一天中氧氣濃度最大的時候?qū)?yīng)曲線中的______點(diǎn)。

(2)為了探究植物的生理特點(diǎn),他們設(shè)置了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子(瓶中有適量的水),丙為一盆蠶豆苗(經(jīng)過暗處理)。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進(jìn)行連接(閥門處于關(guān)閉狀態(tài)),并將其放在陽光下。

①一段時間后打開閥門,蠶豆苗的______作用會增強(qiáng),這是由于玻璃箱中______增加所致。

②在實(shí)驗(yàn)過程中,他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠,主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行______的結(jié)果。

(3)大棚種植戶利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲西瓜,這種技術(shù)叫做______。

【答案】 小于 D 光合 二氧化碳 蒸騰作用 嫁接

【解析】甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,當(dāng)曲線上升時,說明呼吸作用大于光合作用或者只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)曲線下降時,說明光合作用大于呼吸作用。并且圖中B、D兩點(diǎn)為平衡點(diǎn),即二氧化碳吸收等于釋放,表明此時光合速率等于呼吸速率。
(1)光合作用是指綠色植物利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,同時釋放氧氣的過程。植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。圖示中ab點(diǎn)時分別是二氧化碳濃度最高和最低的時間,在a時二氧化碳的濃度最高,說明植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。一天中氧氣濃度最大的時候是二氧化碳濃度最低的時候,對應(yīng)曲線中的D點(diǎn)。
(2)①乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子,能進(jìn)行呼吸作用,釋二氧化碳。打開閥門,乙裝置內(nèi)二氧化碳進(jìn)入丙裝置,二氧化碳是光合作用的原料,因此蠶豆苗的光合作用增強(qiáng)。
②植物的葉片能進(jìn)行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分散發(fā)到空氣中,遇到玻璃箱內(nèi)壁凝結(jié)成水珠,所以在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃箱內(nèi)壁有水珠,主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果。
(3)嫁接是把一種植物的枝或芽,嫁接到另一種植物的莖或根上,使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀,又能利用砧木的有利特性。因此菜農(nóng)利用嫁接的技術(shù),在南瓜植株上收獲西瓜。

練習(xí)冊系列答案
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A. a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸,動力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔

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【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答:

(1)②③組成了________,①④⑤組成了________

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(3)能產(chǎn)生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做_____________。

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(1)“我”指的是____________。

(2)“狹窄的管道”指的是__________,結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過程叫做______________。

(3)“寬敞的房子”指的是母體的____________。

(4)寶寶在發(fā)育過程中,通過臍帶和____________從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

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【題目】某人到藥店購買某種藥品,營業(yè)員卻因其手續(xù)不全拒售你認(rèn)為其欲購藥品屬于

A處方藥 B非處方藥 C外用藥 D內(nèi)服藥

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【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)若此圖為光合作用示意圖:①是 , ②是 , ③是 , ④是
(2)若此圖為呼吸作用示意圖:①是 , ②是
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖:則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是。
(4)物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是

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(2)植物細(xì)胞應(yīng)是圖細(xì)胞,判斷的理由是。
(3)控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[] , 含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]。
(4)B細(xì)胞進(jìn)行分裂時,首先是分裂。
(5)吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[]。

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