5.圖是某同學(xué)探究唾液對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖(漿糊的主要成分是淀粉),回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中控制的變量是唾液;
(2)滴加碘液后,②號(hào)試管不變藍(lán),原因是其中的淀粉被初步消化變成了麥芽糖,在人體這一消化過(guò)程主要在消化管的口腔中完成.

分析 在探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中,饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān).要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,應(yīng)以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).由圖可知:第一個(gè)表示在①、②號(hào)兩支試管中各放入等量的漿糊;第二個(gè)表示向①、②號(hào)兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液;第三個(gè)表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;第四個(gè)表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液.

解答 解:(1)①號(hào)試管與②號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,說(shuō)明唾液淀粉酶能消化淀粉.①號(hào)試管是對(duì)照組,說(shuō)明水對(duì)淀粉沒有消化作用.
(2)淀粉遇碘變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)中常用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在;因此第四幅圖表示向①、②號(hào)試管中加入的都是碘液;②號(hào)試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,因此滴加碘液后不變藍(lán)色,在人體這一消化過(guò)程主要在消化管的口腔中完成的.
故答案為:(1)唾液
(2)麥芽糖;口腔

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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15.下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是( 。
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16.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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13.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是( 。
A.反射B.反射弧C.神經(jīng)元D.神經(jīng)纖維

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20.一對(duì)夫婦都沒有酒窩,基因型皆為aa,他們子女此性狀的基因型是( 。
A.AAB.aaC.AaD.都有可能

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10.請(qǐng)青魚、草魚、鰱魚、鳙魚和鯽魚混合放養(yǎng)在一個(gè)池塘里,其依據(jù)是五種魚(  )
A.生長(zhǎng)快慢和對(duì)水質(zhì)的要求一致B.食性和生殖方式不同
C.棲息水層和食性不同D.個(gè)體大小和代謝方式不同

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17.如圖為草叢中的一只綠色青蛙,關(guān)于其描述錯(cuò)誤的是( 。 
A.其身體是由許多細(xì)胞構(gòu)成的
B.其細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
C.其細(xì)胞核中有DNA
D.其身體呈綠色,是因?yàn)榧?xì)胞中有葉綠體

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14.實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇(見圖),要使被觀察的物體細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選擇的鏡頭為( 。
A.④和⑤B.③和⑥C.②和④D.②和⑥

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5.以上一段文字,包含幾種生物( 。
A.4B.5C.6D.7

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