認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證    ,此裝置必須放在    的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證    ,實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是   
(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要   
【答案】分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.
解答:解:(1)甲裝置常用來驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,光合作用的條件是光,因此實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將裝置放在光下.
(2)乙裝置常用來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,因此該實(shí)驗(yàn)裝置中的試管中要盛有澄清石灰水.
(3)光合作用的原料之一是二氧化碳,氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,在沒有二氧化碳的情況下,如果植物沒有進(jìn)行光合作用,則可說明光合作用需要二氧化碳,因此丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳.
故答案為:(1)植物的光合作用釋放氧氣;有光
(2)植物的呼吸作用釋放二氧化碳;澄清的石灰水變渾濁    
(3)二氧化碳
點(diǎn)評:此三套實(shí)驗(yàn)裝置是光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的,要注意識別和認(rèn)識.
練習(xí)冊系列答案
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(2010?菏澤)認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證
植物光合作用釋放氧氣
植物光合作用釋放氧氣
此裝置必須放在
有光
有光
的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有
澄清的石灰水
澄清的石灰水

(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳

(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?
塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部
塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濱州)認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證
植物的光合作用釋放氧氣
植物的光合作用釋放氧氣
,此裝置必須放在
有光
有光
的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
,實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁

(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中生物 來源:2010年山東省菏澤市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證______此裝置必須放在______的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證______實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有______.
(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要______.
(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?______.

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科目:初中生物 來源:2012年四川省廣安市岳池縣中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證    ,此裝置必須放在    的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證    ,實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是   
(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要   

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