【題目】如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物多數(shù)生活在水中,而較晚出現(xiàn)的哺乳類大多生活在陸地上,從生活環(huán)境的變化可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從___________________。

(2)較早出現(xiàn)的藻類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,而較晚種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從____________________

(3)_______是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這結(jié)果可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從_____________________。

(4)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是___________的結(jié)果。

【答案】 水生到陸生 簡(jiǎn)單到復(fù)雜 化石 低等到高等 自然選擇

【解析】(1)從圖中可以看出,較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在水中,而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類、哺乳類動(dòng)物大多數(shù)生活在陸地上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從水生到陸生
(2)在結(jié)構(gòu)功能方面,進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,藻類植物沒有根、莖、葉的分化;苔蘚植物出現(xiàn)了莖和葉,沒有真正的根;蕨類植物出現(xiàn)了根、莖、葉的分化;而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
(3)化石是研究生物進(jìn)化的重要的直接的證據(jù),通過(guò)對(duì)化石在地層中出現(xiàn)的順序的研究,能夠比較直觀地了解生物進(jìn)化的大致歷程和規(guī)律;化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系這說(shuō)明現(xiàn)在的各種生物是由原始生命經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來(lái)的,而不是一次在地球上出現(xiàn)的;在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化而來(lái)的。
(4)達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程。由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了。由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以,經(jīng)過(guò)自然選擇也就形成了生物界的多樣性。因此生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是與人體生命活動(dòng)相關(guān)的過(guò)程,請(qǐng)回答問題。

(1)甲圖A中的淀粉最終消化成____________進(jìn)入B,該B血管只有____________上皮細(xì)胞構(gòu)成,只能允許(C)____________單行通過(guò)。

(2)D消化產(chǎn)生的廢物和__________穿過(guò)血管壁進(jìn)入血液,使血液變成含氧較少的___________,最后通過(guò)體循環(huán)匯總到_____________靜脈,進(jìn)入圖丙( )_____________。

(3)血液進(jìn)入腎臟后,通過(guò)(③)____________和(④)______________的過(guò)濾作用形成原尿,再經(jīng)(⑤)_______________的重吸收作用形成尿液,排出體外。

(4)血液流經(jīng)乙圖腎單位時(shí),血液中葡萄糖的流經(jīng)途徑是____________(用圖中序號(hào)表示)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014面3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,“遵守交通規(guī)則,安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為.請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答:

(1)當(dāng)你在通過(guò)人行橫道看到紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待.在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)眼球[]________的調(diào)節(jié)(折射),刺激[]________上對(duì)光敏感的細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著[]_________傳遞到________形成視覺.

(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處急救車的鳴笛聲時(shí),要等到救護(hù)車過(guò)后方能擇機(jī)行走.急救車的“鳴笛聲”首先刺激[]________,產(chǎn)生振動(dòng),振動(dòng)經(jīng)傳達(dá)到[]________處的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),最后在________形成聽覺.

(3)無(wú)論是選擇在人行橫道前等候還是通過(guò)人行橫道,都是________反射,其神經(jīng)中樞在________產(chǎn)生的.

(4)若某人感冒以后,病菌可能會(huì)沿[]________進(jìn)入中耳,引起人的中耳炎.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小薇熱愛生物學(xué),她栽培了菠菜和大蒜,并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下面是她的探究過(guò)程。

(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖(圖二)。

①小薇看到圖一所示的物像后,轉(zhuǎn)動(dòng)_____換上高倍物鏡進(jìn)一步觀察,在看到清晰的物像后,她發(fā)現(xiàn)2所示細(xì)胞中的葉綠體呈順時(shí)針流動(dòng),這是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中的__________方向流動(dòng)的。

②圖一中的2 所示細(xì)胞與圖二中的6所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__;圖一中的5 對(duì)應(yīng)圖二中的__(填數(shù)字),水分通過(guò)該結(jié)構(gòu)散失到大氣中,拉動(dòng)了__

(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實(shí)驗(yàn)裝置。她要證明植物在光下也進(jìn)行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1 小時(shí)后將甲裝置袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水,觀察到_____,實(shí)驗(yàn)成功。她不用乙裝置的原因是_____。

(3)小薇整理筆記,繪制了24小時(shí)植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖(圖四)和葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程示意圖(圖五)。

①圖四中植物葉片有機(jī)物積累最快和有機(jī)物積累最少的點(diǎn)分別是曲線上的_____;在g點(diǎn)時(shí)圖五中箭頭_____(填數(shù)字)表示的過(guò)程不出現(xiàn);當(dāng)圖五只有過(guò)程③④時(shí),對(duì)應(yīng)圖四中的時(shí)間段是_____(填數(shù)字)。

②當(dāng)外界溫度降低時(shí),圖四中的a 點(diǎn)會(huì)向_____移動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖①一③分析,下列說(shuō)法正確的是( 。

①圖①是人體平靜呼吸時(shí),肺容量變化示意圖,圖中c→d段表示呼氣過(guò)程,膈肌舒張

②當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖②中b 點(diǎn)時(shí),植物開始進(jìn)行光合作用

③當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí),圖②中的a點(diǎn)下移

④圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中,有機(jī)物含量變化.

A. ①和② B. ②和③ C. ①和④ D. ①和③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙,如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 若玻片往左移,則像也會(huì)往左移

B. 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮

C. 甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到

D. 若在甲看到模糊的像,則改換成乙就可以看到清晰的像

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是被子植物的一生。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)A、B表示植物的兩個(gè)生殖發(fā)育過(guò)程,其中A過(guò)程表示_______________,B過(guò)程表示_________________。

(2)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是___________,是在_______(填數(shù)字序號(hào))中形成。

(3)3和4共同組成果實(shí),3將發(fā)育成__________,4將發(fā)育成_____________。

(4)在一棵蘋果樹上要結(jié)出多個(gè)品種,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是______________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中的生物大小相差懸殊,外部形狀千姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

1)除了病毒外,生物都是由_____構(gòu)成的,病毒是由_____和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物,只能______在活細(xì)胞中。

2)一些生物由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,如變形蟲,科學(xué)家利用它進(jìn)行了切割實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,變形蟲的細(xì)胞中沒有了_____或細(xì)胞質(zhì),它的生殖、營(yíng)養(yǎng)等各種生命活動(dòng)都會(huì)受到影響。此外,變形蟲細(xì)胞中的_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出,_____能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)換。變形蟲必須保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____,才能維持正常的生命活動(dòng)。

3)一些生物由多細(xì)胞再成,比如人類,一個(gè)成年人約由1014個(gè)、200 余種細(xì)胞構(gòu)成。這些細(xì)胞是由受精卵經(jīng)過(guò)細(xì) 胞的生長(zhǎng)、__________形成的,雖然形態(tài)多樣,但基本結(jié)構(gòu)相同。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并從像A變成像B,需要哪幾個(gè)步驟?

①玻片向左上移動(dòng)

②玻片向右下移動(dòng)

③低倍鏡換成了高倍鏡

④把大光圈換成小光圈

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②④D.①③⑤

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