(2015秋•槐蔭區(qū)校級期末)體內運輸水分和有機物的動力分別是( )
A.蒸騰作用、蒸騰作用 B.呼吸作用、呼吸作用
C.蒸騰作用、呼吸作用 D.光合作用、呼吸作用
科目:初中生物 來源:2015-2016山東省聊城市七年級上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安岳縣期中)在實驗設計中,哪一組不能作為對照?( )
A.25℃和0℃ B.有空氣和無空氣
C.溫度和水分 D.有光和無光
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省濟寧市七年級上段測生物試卷4(解析版) 題型:選擇題
(2011•岳陽一模)植物體內運輸水分和有機物的動力分別是( )
A.蒸騰作用、呼吸作用 B.蒸騰作用、蒸騰作用
C.呼吸作用、蒸騰作用 D.呼吸作用、呼吸作用
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省濟南市七年級上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008秋•定陶縣期末)蘑菇的食用部分包括菌蓋和菌柄,合稱子實體,是通過下列哪項發(fā)育來的.( )
A.受精卵 B.孢子 C.菌褶 D.種子
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省濟南市七年級上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:雙選題
(2015秋•槐蔭區(qū)校級期末)在觀察蚯蚓的實驗中,要注意保持蚯蚓體表的濕潤,其主要原因是( )
A.使蚯蚓的運動保持潤滑
B.使蚯蚓的呼吸作用保持正常
C.使蚯蚓的血液循環(huán)保持暢通
D.使蚯蚓能吸收足夠的水
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省濟南市七年級上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•騰沖縣期末)如圖是兩棵植物,你認為A植物分布在什么環(huán)境里( )
A.干旱地區(qū) B.溫潤地區(qū) C.寒冷地區(qū) D.溫暖地區(qū)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市東明縣九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
(2015•成都)某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們在甲、乙、丙、丁 四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng),一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表.
請分析回答:
(1)該研究小組實驗的目的是想同時探究 和 兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響.
(2)若將甲組合乙組進行對照,實驗變量是 ,比較這兩組實驗的實驗結果,可以得出的結論是 .
(3)根據 組和 組的實驗結果判斷,光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響.
(4)上表所示的實驗方案中,乙組和丙組不能形成對照的原因是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市東明縣九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•株洲)如圖是人眼的圖片,有關標注正確的是( )
A.1﹣﹣瞳孔 B.2﹣﹣鞏膜
C.3﹣﹣視網膜 D.3﹣﹣角膜
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年寧夏吳忠市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•吳忠校級期末)選擇狀況相似的1~3號三盆青菜幼苗,以探究水分對植物生存的影響.現在設置如下表所示的探究實驗,請根據表回答問題:
(1)在該探究實驗中,1號幼苗起 作用.
(2)經過一段時間后,觀察發(fā)現:能正常生長的是1號幼苗,其余都不能正常生長.由此得出結論: 是影響植物生存的因素之一.
(3)如果還要探究光照對植物生存的影響,應增加一盆生長狀況相似的青菜幼苗.該青菜幼苗與表中1號幼苗相比,放置的環(huán)境條件應為 和 .
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