10.條件反射不是與生俱來(lái)的,而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果,小紅同學(xué)在學(xué)校了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn);①在魚(yú)缸的$\frac{1}{3}$處加-塊隔板,在隔板下面事先開(kāi)一個(gè)洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾,魚(yú)缸左側(cè)再懸掛一盞小燈泡,如下圖所示;②將饑餓一天的金魚(yú)移入魚(yú)缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時(shí),開(kāi)燈1~2次,金魚(yú)對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng);③隨后再開(kāi)燈,在燈光刺激5~10秒后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚(yú)有過(guò)孔洞取食,每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次;④一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚(yú)也會(huì)游過(guò)孔洞取食;請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她提出的問(wèn)題可能是金魚(yú)會(huì)對(duì)燈光刺激形成條件反射嗎?

分析 (1)非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
(2)條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.

解答 解:開(kāi)始金魚(yú)對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng);一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚(yú)也會(huì)游過(guò)孔洞取食,因此“根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”,她提出的問(wèn)題可能是金魚(yú)會(huì)對(duì)燈光刺激形成條件反射嗎?
故答案為:金魚(yú)會(huì)對(duì)燈光刺激形成條件反射嗎

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射建立的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.條件反射不是與生俱來(lái)的,而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果.李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn):
①在魚(yú)缸的$\frac{1}{3}$處加一塊隔板,在隔板下面事先開(kāi)一個(gè)洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾,魚(yú)缸左側(cè)弄懸掛一盞小燈泡,如圖所示.
②將饑餓一天的金魚(yú)移入魚(yú)缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時(shí).開(kāi)燈1~2次,金魚(yú)對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng).
③隨后再開(kāi)燈,在燈光刺激5-10s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚(yú)游過(guò)孔洞取食,每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次.
④一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚(yú)也會(huì)游過(guò)孔洞取食.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她提出的問(wèn)題可能是金魚(yú)會(huì)對(duì)燈光刺激形成條件反射嗎?
(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來(lái)看,由燈光刺激引起的金魚(yú)游過(guò)孔洞取食屬于條件反射;該類(lèi)型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層的參與下形成的,完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,使金魚(yú)建立“燈光-游過(guò)孔洞取食反射”的重要條件是使之與非條件反射多次結(jié)合.
(4)從行為獲得的途徑來(lái)看,金魚(yú)通過(guò)訓(xùn)練后即使只給燈光刺激,也會(huì)游過(guò)孔洞取食的行為屬于學(xué)習(xí)行為,此類(lèi)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的.

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