某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需要的條件進行探究，實驗設計的實驗結果如下表．請分析回答問題：
| 實 驗 組 |
溫度（℃） |
濕 度 |
空 氣 |
種子數(shù)（粒） |
發(fā)芽率（%） |
| A |
5 |
潮濕 |
充足 |
50 |
2 |
| B |
26 |
潮濕 |
充足 |
50 |
98 |
| C |
26 |
干燥 |
充足 |
5 |
0 |
| D |
26 |
潮濕 |
？ |
50 |
0（1）請你指出該組同學在實驗組C設計中存在的不足并加以修改 ．
（2）按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應用 組進行對照實驗．
（3）用A、B兩組作對照時，所探究的問題是 ．
（4）在適宜的條件下，B組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是
（5）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設一組實驗D，請完善這組實驗：空氣 ．
分析：本題是考查探究種子萌發(fā)的條件．種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質，而探究這些條件時我們用對照實驗的方法． 解答：解：（1）對照實驗中，除實驗變量不同外，其他環(huán)境條件都應該相同，所用實驗材料及其數(shù)量也應該相同．C裝置只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應該為50粒種子． （2）按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，實驗變量應該是水分，所以應用B和C組進行對照實驗． （3）用A、B兩組作對照時，實驗變量是溫度，其他條件都相同，所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響．則提出的問題是：溫度是否影響種子的萌發(fā)？ （4）在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，肯定是種子自身的原因．可能的原因是：種子胚被破壞、胚已死亡、種子正在休眠期． （5）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，實驗變量是空氣，需增設一組實驗D與A組對照，則E則應設計無空氣的條件，其它量與A都相同，表格如答案部分： 故答案為：（1）C裝置只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應該用50粒種子進行實驗． （2）B和C （3）溫度是否影響種子的萌發(fā)？（標點符號錯誤不計分） （4）胚受到破壞（種子沒有活力 種子處于休眠期） （5） 點評：本題考查探究種子萌發(fā)條件的實驗中，實驗變量的分析、控制，探究實驗應注意變量的唯一性．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
某組同學以顆粒飽滿的綠豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究，實驗設計如下表．請你分析回答問題：
| 組 別 |
種子數(shù)（粒） |
溫度（℃） |
濕 度 |
空氣 |
光照 |
| A |
10 |
25 |
潮 濕 |
充足 |
充足 |
| B |
10 |
5 |
潮 濕 |
充足 |
充足 |
| C |
1 |
25 |
干 燥 |
充足 |
充足 |
| D |
10 |
25 |
潮 濕 |
充足 |
黑暗 |
| E |
|
|
|
|
（1）請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改 C裝置只有1粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應該用10粒種子進行實驗 C裝置只有1粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應該用10粒種子進行實驗 ．
（2）按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應用A和C A和C 組進行對照實驗．
（3）如果用A、B兩組進行對照實驗，則提出的問題是：溫度是否影響種子的萌發(fā)？ 溫度是否影響種子的萌發(fā)？ ．
（4）B組和D組能否構成對照實驗？為什么？
（5）用A、D兩組作對照時，假設綠豆種子萌發(fā)不受光照影響，則實驗結果是A、D兩組綠豆種子萌發(fā)數(shù)相當． A、D兩組綠豆種子萌發(fā)數(shù)相當． ．
（6）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設一組實驗E與A組對照，請將以上實驗設計表格補充完善，將補充的內(nèi)容填入表格內(nèi)．
（7）實驗過程中A組綠豆種子多數(shù)萌發(fā)，但也有個別未萌發(fā)的種子，可能的原因是胚受到破壞（種子沒有活力種子處于休眠期） 胚受到破壞（種子沒有活力種子處于休眠期） ．（寫一點即可）
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科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?湘潭）某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究，實驗設計與實驗結果如下表．請你分析回答問題：
| 實驗組 |
溫度（℃） |
濕 度 |
空氣 |
種子數(shù)（粒） |
發(fā)芽率（%） |
| A |
26 |
潮 濕 |
充足 |
50 |
96 |
| B |
5 |
潮 濕 |
充足 |
50 |
2 |
| C |
26 |
干 燥 |
充足 |
5 |
0 |
| D |
|
|
|
|
--（1）請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改 C裝置只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應該為50粒種子 C裝置只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應該為50粒種子 ．
（2）按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應用A和C A和C 組進行對照實驗．
（3）用A、B兩組作對照時，所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響 溫度對種子萌發(fā)的影響 ．
（4）若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設一組實驗D，請完善這組實驗：26℃、潮濕、無空氣、50粒種子 26℃、潮濕、無空氣、50粒種子 ．
（5）在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期 種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期 ．
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科目：初中生物
來源：2012-2013學年湖北省黃岡市蘄春縣九年級上學期期末考試生物試卷（解析版）
題型：探究題
（每空1分，共5分）某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究，實驗設計與實驗結果如下表。請你分析回答問題：
實驗組 溫度(℃) 濕
度 空氣 種子數(shù)（粒） 發(fā)芽率（%）
A 26 潮
濕 充足 50 96
B 5 潮
濕 充足 50 2
C 26 干
燥 充足 5 0
D ——
(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改 。
(2)按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應用 組進行對照實驗。
(3)用A、B兩組作對照時，所探究的問題是 。
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設一組實驗D，請在上面表格中完善這組實驗。
(5)在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 。
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科目：初中生物
來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖南湘潭卷）生物（解析版）
題型：探究題
某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究，實驗設計與實驗結果如下表。請你分析回答問題：
|
實驗組
|
溫度(℃)
|
濕 度
|
空氣
|
種子數(shù)（粒）
|
發(fā)芽率（%）
|
|
A
|
26
|
潮 濕
|
充足
|
50
|
96
|
|
B
|
5
|
潮 濕
|
充足
|
50
|
2
|
|
C
|
26
|
干 燥
|
充足
|
5
|
0
|
|
D
|
|
|
|
|
——
|
(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改
。
(2)按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發(fā)的影響，應用
組進行對照實驗。
(3)用A、B兩組作對照時，所探究的問題是
。
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響，需增設一組實驗D，請完善這組實驗：
。
(5)在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是
。
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