下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是( )。
A.海邊的沙灘上爬滿一群招潮蟹
B.母雞帶著一群小雞在覓食
C.一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)關(guān)系”
D.花盆下躲藏的一群鼠婦
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南騰沖第八中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
魚(yú)在游泳時(shí),主要靠( )的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
A、鰭 B、軀干部 C、軀干部和尾部 D、頭部
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江青岡興華中學(xué)五四制七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
線形動(dòng)物都是寄生的。( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅張掖六中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取一個(gè)新鮮的番茄果實(shí),用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25 ℃。一個(gè)星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果開(kāi)始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論:果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。
(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是 ?
(2)該同學(xué)作出的假設(shè)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
(4)該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷,請(qǐng)指出來(lái) ;
并修改完: 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南大姚灣碧中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)“關(guān)節(jié)”模式圖回答問(wèn)題:
(1)填出名稱.① ② ③ ④ ⑤
(2)我們說(shuō)的脫臼是指 從 中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。
(3)小明運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常受傷,你認(rèn)為以下比較適合他的建議是( )。
①運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)
②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適當(dāng)
③不要參與運(yùn)動(dòng)
④佩戴護(hù)腕和護(hù)膝
⑤加大運(yùn)動(dòng)量
⑥增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間
A.①②③ B.①②④
C.③④⑤ D.①②⑥
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅張掖第六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
化石是在不同地層中發(fā)現(xiàn)的,是生物進(jìn)化的唯一證據(jù)。( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖北黃岡五校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響,王華同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),在甲和乙兩個(gè)花盆中種了玉米,并對(duì)光、溫度和水加以控制,如表中①、②兩處分別是( )
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 20℃ | 充足 |
乙 | ① | 30℃ | ② |
A.向陽(yáng)處、不充足 B.黑暗、不充足
C.向陽(yáng)處、充足 D.黑暗、充足
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇靖江靖城中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,對(duì)物體起放大作用的一組是
A.反光鏡、目鏡 B.物鏡、目鏡
C.遮光器、鏡筒 D.轉(zhuǎn)換器、光圈
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古通遼市旗寶龍山七年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。( )
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