A. | 校園的花草點(diǎn)綴著我們的生活 | B. | 果園養(yǎng)雞促進(jìn)了物質(zhì)的綜合利用 | ||
C. | 新的教學(xué)大樓拔地而起 | D. | 雜交水稻解決了糧食的短缺 |
分析 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù).生物的特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),②生物能進(jìn)行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
解答 解:ABD、花草、雞、水稻都具有生物的特征,屬于生物,因此ABD 現(xiàn)象都與生物學(xué)有關(guān);
C、教學(xué)大樓不屬于生物,因此,教學(xué)大樓拔地而起與生物學(xué)無(wú)關(guān).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④濾過(guò)作用 | B. | ③重吸收作用 | C. | ⑤濾過(guò)作用 | D. | ⑤重吸收作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜進(jìn)行蒸騰作用,散失了較多的水分 | |
B. | 蘿卜被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解 | |
C. | 蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物 | |
D. | 蘿卜的細(xì)胞停止了分裂和生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn) | B. | 葉片未遮光的部分是實(shí)驗(yàn)組 | ||
C. | 不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn) | D. | 葉片遮光的部分是實(shí)驗(yàn)組 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大光圈,平面反光鏡 | B. | 小光圈,凹面反光鏡 | ||
C. | 大光圈,凹面反光鏡 | D. | 小光圈,平面反光鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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