17．預(yù)防控制血吸蟲病的方法和措施：不在有血吸蟲尾蚴的湖水、河塘、水渠里進(jìn)行接觸疫水的活動．

分析 血吸蟲病屬于體表傳染病，是由病原體通過皮膚浸入人體后引起的傳染病，主要通過接觸傳播，由于釘螺是血吸蟲幼蟲的主要寄主，當(dāng)人接觸含有血吸蟲尾蚴的水時就可能感染血吸蟲病．

解答 解：血吸蟲卵隨人糞落入水后，經(jīng)過一定時間，蟲卵孵出毛蚴，毛蚴可以運(yùn)動，當(dāng)遇到水中一種叫“釘螺”的螺螄后，毛蚴即從其向外伸出的軟體部分鉆入，并在釘螺體內(nèi)發(fā)育繁殖為大量尾蚴．成熟尾蚴并不久留在釘螺體內(nèi)，但必須在有水的情況下才能從螺體逸出，當(dāng)釘螺在水中或在有水珠的植物莖葉上爬行時，尾蚴便離開螺體進(jìn)入水中，此時，如果人下水（如在湖區(qū)捕魚、打湖草、抗洪、救災(zāi)等）或赤腳走在鄉(xiāng)間的田埂上，就有感染血吸蟲的可能．
故答案為：血吸蟲尾蚴

點(diǎn)評 掌握血吸蟲病的傳播途徑和控制血吸蟲病所采取的措施是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察圖，回答問題：
（1）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（2）細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解、二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．自然界的這種現(xiàn)象叫物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖所示，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題．
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體．該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分．
（2）這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬閃電為其提供能量．
（3）圖中B為沸水模擬原始海洋．
（4）C中為含有有機(jī)物（氨基酸）的溶液．
（5）米勒的實(shí)現(xiàn)說明：原始地球條件下，由無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題
（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈．
（2）請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹
（3）此食物網(wǎng)中，鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系，鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競爭．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量地捕殺蛇和狐，則兔和鼠的數(shù)量會增加，造成植被減少，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家為了提示糖尿病的發(fā)病原因，以狗為實(shí)驗(yàn)動物開展了下列研究，①切除胰腺--出現(xiàn)糖尿；②結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細(xì)胞活著--不出現(xiàn)糖尿；③切除胰腺，注射胰島素提取液--不出現(xiàn)糖尿．請問，從上述實(shí)驗(yàn)中，你得出的結(jié)論是：胰島素是由胰島分泌的，胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是血細(xì)胞形態(tài)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．人體出現(xiàn)炎癥時，②的數(shù)量會增多
B．②的功能是運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C．③的作用是促進(jìn)止血和加速凝血
D．血細(xì)胞中數(shù)量最多的是①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．春雨瀟瀟，滋潤萬物，然而有些雨水卻能腐蝕戶外雕塑，使植物枯萎甚至能傷害人的皮膚和粘膜．為什么呢？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的．它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．
小雨同學(xué)根據(jù)這一資料進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：
①在一個花盆里播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；
②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小雨同學(xué)提出的問題是酸雨對植物的生長會有影響嗎？
（2）根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對植物的生長有不良影響
（3）你認(rèn)為小雨同學(xué)的設(shè)計(jì)有不完整的地方嗎？在什么地方，請你指出來．沒有設(shè)置對照組
（4）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你認(rèn)為行嗎？簡述你的理由．偶然性太大
（5）為了減少酸雨，你向人們提一條建議吧．節(jié)省能源，植樹造林等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．圖中的草原屬于生產(chǎn)者，圖中未注明的生物部分是分解者．
（2）圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆堫^鷹．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng)．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會減少（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是腎單位部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中③、④兩處所示意的液體為（　�。�
A．③原尿、④尿液B．③血液、④尿液C．③血液、④原尿D．③、④均為原尿

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