20．平時(shí)我們所說的葵花籽和西瓜子分別是由（　�。┌l(fā)育而成的．
A．子房和子房B．胚珠和胚珠C．胚珠和子房D．子房和胚珠

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
  從圖中可知，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，葵花籽是果實(shí)、西瓜子是種子，因此葵花籽和西瓜子分別是由子房、胚珠發(fā)育而成的．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握握果實(shí)、種子的形成過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是（　�。�
A．噬菌體裂解細(xì)菌的過程
B．因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
C．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程
D．蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．小紅在探究“環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一塊新鮮的面包分成三等份，分別放入甲、乙、丙3個(gè)相同的無菌培養(yǎng)皿中，再將三個(gè)裝置按下表所示步驟進(jìn)行處理（其他條件都相同）．
裝置
實(shí)驗(yàn)步驟		甲乙丙
①不滴水？滴入少量水
②在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后，蓋上培養(yǎng)皿蓋
③室溫培養(yǎng)室溫培養(yǎng)低溫培養(yǎng)
請(qǐng)回答下列問題．
（1）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，表中“？”應(yīng)填滴入少量水．
（2）若小紅要探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”，應(yīng)選用裝置乙和丙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；本實(shí)驗(yàn)還可探究濕度（水分）對(duì)霉菌生活的影響．
（3）小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30分鐘的目的是接種．
（4）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)：一段時(shí)間后，裝置乙中的霉菌數(shù)量最多；這說明霉菌生活所需的條件是水分和適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是（　　）
A．進(jìn)行產(chǎn)前診斷B．進(jìn)行遺傳咨詢
C．禁止近親結(jié)婚D．晚婚晚育，早生優(yōu)生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動(dòng)物的行為多種多樣，對(duì)其意義說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．保證動(dòng)物的生存
B．有利于動(dòng)物的繁殖和撫育后代
C．使動(dòng)物的生活與環(huán)境周期性的變化保持同步
D．動(dòng)物行為的多樣化只為了更好的生存，與其它無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．綠色植物很尖吸水能力最強(qiáng)的部位是分生區(qū)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．為了增加糧食產(chǎn)量，國家提倡把樹林草原開墾為農(nóng)田．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．動(dòng)物的復(fù)雜行為都受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素的調(diào)控．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．19世紀(jì)初，法國學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學(xué)”．

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同步練習(xí)冊(cè)答案