A. | 藻類植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 苔蘚植物 | D. | 被子植物 |
分析 藻類植物無根莖葉的分化;無輸導(dǎo)組織.用孢子繁殖后代.
苔蘚植物沒有真正的根,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,用孢子繁殖后代.
蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,用孢子繁殖后代.
種子植物包括被子植物和裸子植物,它們有根、莖、葉的分化,一般長的很高大,用種子繁殖后代.
解答 解:A、藻類植物無根莖葉的分化;體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,用孢子繁殖后代.不合題意;
B、蕨類植物有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機(jī)鹽,并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用蕨類植物不結(jié)種子,用孢子繁殖后代.符合題意;
C、苔蘚植物的生殖離不開水,生活在陰濕的環(huán)境中,沒有真正的根,因此無法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮。缓项}意;
D、被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的分化,體內(nèi)有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,一般長的很高大,用種子繁殖后代.不合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的主要特征,就能正確解答.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 光合作用是一切生物生存的根本保障 | |
C. | 光合作用能維持大氣中的碳--氧平衡 | |
D. | 合理密植有利于提高光合作用的效率 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 調(diào)查法 | D. | 測(cè)量法 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為感受器,受到針扎刺激能產(chǎn)生痛覺 | |
B. | 縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi) | |
C. | 打針時(shí)小孩看見注射器的針頭就縮手,屬于復(fù)雜反射 | |
D. | 若④處損傷,其他部分正常,受到刺激表現(xiàn)為有感覺無反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 病毒能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生活 | |
D. | 病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被子植物的生命周期中,既要進(jìn)行細(xì)胞分裂,也要進(jìn)行細(xì)胞分化 | |
B. | 植株生長過程中,從土壤中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無機(jī)鹽 | |
C. | 蒸騰作用可以拉動(dòng)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,也有利于降低葉面溫度 | |
D. | 植株生長過程中,吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用等 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com